فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المدراء و المعلمين حول مدى التزام المعلم بأخلاقيات المهنة يعزى إلى لمتغيري الخبرة و الجنس.
و من التوصيات التي قدمتها الباحثه في هذه الدراسة دعوة وزارة التربية و التعليم باعتماد أسس خُلقية إسلامية لاختيار المعلمين إلى جانب الأسس العلمية والثقافية، كما أوصت الباحثة إلى إدخال مادة (أخلاقيات مهنة التعليم) كمقرر قائم بذاته عند إعداد مهنة التعليم، إضافة إلى وضع ميثاق شرف لمهنة التربية و التعليم يُبنى على ضوء الفكر الإسلامي تعتمده الوزارة و يقسِم المعلم بموجبه على الالتزام به قبل تعيينه معلمًا بشرط أن يكون هذا الميثاق معيار يقاس به سلوك المعلم و عليه يقوّم المعلم فيكافأ أو يعاقب.
ومن التوصيات أيضًا ضرورة ضمان مناخ العمل المناسب لرفع الروح المعنوية للمعلمين و استقراراهم النفسي لتمكينهم من تمثّل أخلاقيات مهنة التعليم بدرجة أكبر.