18ـ ترغيب وحث التلميذ على تألف الناس، والتأليف بين قلوبهم وبيان أن هذا أصل من أصول الشريعة وتوجيهه أن يجعل هذا الأصل أمام عينيه دائما. ص72،ط70:2.

19ـ تشجيع التلميذ على التدريس وحثه على الإكثار من التلاميذ المستفيدين منه. ص73،ط71:2.

20ـ الإشارة إلى أهمية تعليم وتربية ومتابعة الأطفال. ص81، 87، 90،ط87،84،78:2.

وكما قال الشاعر:

تكفي اللبيب إشارة مرموزة ... وسواه يدعى بالنداء العالي.

21ـ تربية التلميذ على الاهتمام بالمسلمين ومشاركتهم أفراحهم أينما كانوا، حيث تضمنت رسالة الشيخ بيان فرحه وسروره بالأمطار التي نزلت على جازان. ص90،ط87:2.

22ـ متابعة حث التلميذ على المشاركة في النفع العام بالتعليم والدعوة. ص91،ط88:2.

23ـ بيان الشيخ لتلميذه أهمية المراسلة وتقوية جانبها بين الشيخ وتلميذه. ص 96،ط93:2.

24ـ موافاة الشيخ تلميذه بكل جديد منمؤلفاته وكتاباته وفي هذا دلالة على تمام العناية به. ص100،ط94:2.

25ـ إعطاء التلميذ درسا عمليا في التواضع ومحبة النصيحة وقبولها من أي إنسان كان. ص102