جامعات وادي النيل 1990 م، سنار 1992 م، غرب كردفان 1997 م.

النوع الثالث:- ويمثله المعهد العالي للدراسات المصرفية و المالية 1993 م.

ومن ابرز مجالات تقويم المناهج في الأقسام السابقة - والتي تمثل جميع أقسام الاقتصاد الإسلامي بالسودان حتى 2002 م - كل من مواد منهج الاقتصاد الإسلامي، و دور عضو هيئة التدريس في تطوير المنهج، ومقومات نجاح المنهج على النحو التالي:-

الفرع الأول:- مواد منهج الاقتصاد الإسلامي

يحتاج طالب الاقتصاد الإسلامي لعدد من العلوم الشرعية والعلوم الاقتصادية والمساندة، بشكل متناسق ومنسجم بهدف تكوين شخصية الطالب القادر على دعم وتطوير المؤسسات الاقتصادية الإسلامية المعاصرة نظريًا وعمليًا.

ولكن هل نجح منهج الاقتصاد الإسلامي في تحقيق هذا الهدف؟

يمكن التعرف على ملامح الإجابة بعد تناول مواد منهج الاقتصاد الإسلامي بالتحليل لأنها تمثل الأساس لبناء الطالب القادر على تحقيق الهدف السابق وهي:-

أولًا:- مواد العلوم الشرعية:-هي مواد كليات أو أقسام الشريعة و أصول الدين والدراسات الإسلامية وهي:- القران الكريم وعلومه، والحديث وعلومه، الفقه و أصوله، ونلاحظ من جدول رقم (1) وجدول رقم (4) من ملحق البحث، أنها تمتاز بالخصائص آلاتية:-

الخاصية الأولى:- اختلاف عددية مواد العلوم الشرعية:- حيث أنها تأخذ الأرقام 7, 10, 13, 16 , 23, 32 في جامعات القران الكريم وغرب كردفان ووادي النيل وسنار و أم درمان والمعهد بنسبة 39%، 30.3%،25.8%،19.1%،20.8%،9.9% من إجمالي المواد داخل كل منهم على التوالي، مما يعني التباين الواضح في العددية والوزن النسبي لعلوم الشريعة داخل الأقسام.

الخاصية الثانية:- اختلاف نوعية مواد العلوم الشرعية:- وفيه تنقسم المواد الشرعية إلى الأنواع آلاتية:-

النوع الأول:- مواد شرعية أساسية لتكوين الشخصية العامة للمسلم وهي:

القران الكريم وعقيدة التوحيد والتفسير وعلوم القران، والحديث وعلومه،