يتعامل مع التقتية الحديثة، مثل الإنترنت وغيرها من الوسائل الحديثة، كما أنها تعلمه التفكير العلمي الذي يتمثل في وجود مشكلة ثم التدرج لحلها.

كما تدعم نتائج هذه الدراسة ما صرحت به (McGonigal، 2011) بأن ممارسة الألعاب الإلكترونية عمل مثمر، فهو ينتج عواطف إيجابية، وعلاقات اجتماعية قوية، وشعور بالانجاز، وفرصة لتطوير القدرة على بناء حس لعمل أعمال مفيدة ومثمرة. وكذلك تؤيد نتائج هذه الدراسة ما صرح به (الجارودي، 2011) بأن الألعاب الإلكترونية تمتازبنواحٍ إيجابية، فهي تنمّي الذاكرة وسرعة التفكير، كما تطوّر حسّ المبادرة والتخطيط والمنطق. ومثل هذا النوع من الألعاب يسهم في التآلف مع التقنيات الجديدة، بحيث يجيد الأطفال تولي تشغيل المقود، واستعمال عصا التوجيه، والتعامل مع تلك الآلات باحتراف، كما تعلّمهم القيام بمهام الدفاع والهجوم في آن واحد وتحفّز هذه الألعاب التركيز والانتباه، وتنشّط الذكاء، لأنها تقوم على حل الالغاز أو ابتكار عوالم من صنع المخيلة ليس هذا فحسب، بل أيضًا تساعد على المشاركة.

ثالثا: عرض وتحليل نتائج محور سلبيات ممارسة الألعاب الإلكترونية من وجهة نظر طلاب التعليم العام

جدول (5)

المتوسطات والانحرافات المعيارية والنسب المئوية للسلبيات المترتبة على ممارسة الألعاب الإلكترونية من وجهة نظر طلاب التعليم العام مرتبة تنازليا

التسلسل ... العبارة ... المتوسط ... الانحراف ... النسبة المئوية ... المعياري

1.... بعض ألعاب الانترنت تحتوي على مخالفات شرعية وعقدية. ... 3.16 ... 1.032 ... 79

2.... قضاء أوقات طويلة في ممارسة ألعاب الانترنت قد يؤدي إلى قصر النظر، وضعف في الإبصار، ومشاكل في الرؤية. ... 3.07 ... 1.088 ... 76.75

3.... بعض ألعاب الانترنت تحتوي على