كما يرى أفراد عينة هذه الدراسة أن الألعاب الإلكترونية تعد من أهم أدوات وأنشطة التواصل الاجتماعي التفاعلية. فالألعاب الإلكترونية التي تتم ممارستها عبر الانترنت Online Games تتميز - عند مقارنها بألعاب الفيديو التقليدية غير الموصلة بالإنترنت - بعدد من الخصائص المميزة، وأهم هذه الخصائص هو تواجد ومشاركة عدد كبير من اللاعبين الذين يتواصلون مع بعضهم البعض بشكل فوري ومباشر عبر شبكات الانترنت المتنوعة والمنتشرة في جميع أنحاء العالم. وتتضح هذه المزية عند مقارنة ذلك مع العاب الفيديو التقليدية التي تسمح فقط بعدد محدود من اللاعبين في غرفة واحدة يمارسون اللعب مع بعضهم البعض وفي وقت محدد. إذا فكل ما يحتاجه اللعب عبر الانترنت Online Games هو فقط الاتصال بالانترنت وبدء مشاركة اللعب مع عدد كبير من اللاعبين المتواجدين في قارات العالم الست. كما يمكن النظر للألعاب الإلكترونية كفضاء واسع للتواصل والاجتماع بين الشباب الذين يمارسون اللعب، فهي تساعد اللاعبين في ترسيخ وتحسين الصداقة مع نظرائهم اللاعبين.

كما أن الممارسة الجماعية للألعاب الإلكترونية اخذة في الازدياد مع مرور الزمن، حيث أشار تقرير إتحاد البرمجيات الترفيهية لعام 2011 م (Gallagher، 2011) إلى أن 65 % من اللاعبين الامريكيين يمارسون الألعاب الإلكترونية مع لاعبين آخرين في عام 2011، في حين كانت النسبة 64% في عام 2010، و 62% في عام 2009.

هذا وتتفق نتائج هذه الدراسة مع ما أشار إليه (الجارودي، 2011) بأن الطفل الذي يمارس الألعاب الإلكترونية عندما يسعى لإيجاد الحلول وحلّ الألغاز، فإنه يحتاج للاستعلام من أصدقائه ومن الباعة عن الألعاب قبل شرائها، أو يسعى إلى اللجوء للمجلات المتخصصة بالألعاب وقرءاتها. فهو يسعى إلى إقامة الحجج، وطرح الأسئلة، والحصول على شروحات وتبادل المعلومات.

كما تتفق هذه النتائج كذلك مع ما صرحت به عزة كريم (نقلًا عن: أبو العينين، 2010) بأن الألعاب الإلكترونية تعتبر مصدرًا مهمًّا لتعليم الطفل؛ إذ يكتشف الطفل من خلالها الكثير، وتشبع خيال الطفل بشكل لم يسبق له مثيل، كما أن الطفل أمام الألعاب الإلكترونية يصبح أكثر حيوية ونشاطًا، وأسهل انخراطًا في المجتمع، كما أن الألعاب الإلكترونية تعطي فرصة للطفل أن