الفصل الخامس

مناقشة النتائج والتوصيات

أولا: مناقشة النتائج

مناقشة النتائج للسؤال الأول:

ما الجوانب والمعايير التي يجب أن تتوفر في معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها؟

أظهرت نتائج هذه الدراسة من أنه لابد أن يتوفر في معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها عدة كفايات من أهمها ما يلي:

1 -الكفايات المهنية وتشتمل على:

-مهارة التخطيط للتدريس

تتطلب عملية تخطيط التدريس إتقان المعلم المهارات التالية:

أولًا: تحديد خبرات الطلاب السابقة ومستوى نموهم العقلي ودرجة استيعابهم.

ثانيًا: تحديد المواد التعليمية والوسائل المتاحة للتدريس وذلك بمعرفة المواد والأجهزة التعليمية المتوافرة في المدرسة وتعيين الوسيلة المستخدمة في الموضوع.

ثالثًا: تحليل مادة التدريس لتحديد محتوى التعلم، والمقصود بالمحتوى: هو المادة المعرفية أو المهارية أو الوجدانية المتضمنة بالدرس والمراد بتحليل المحتوى: حصر المهارات الأساسية وكتابته منفصلة دون سواها، وما تتضمنه المادة من مهارات: مهارات أساسية ينبغي للطالب تعلمها ومهارات غير أساسية وتنقسم إلى قسمين:

-مهارات سبق للطالب معرفتها كتبت بهدف التمهيد أو الربط لما هو موجود حاليًا.

-مهارات لم يسبق للطالب معرفتها كتبت بهدف الشرح والتوضيح للتمهيد للمراحل القادمة. رابعًا: صياغة أهداف التعلم حيث تختلف أهداف التعلم باختلاف نوعية الطلاب ومستواهم العقلي والمواد والوسائل المتاحة للتدريس.

خامسًا: تصميم استراتيجية لتحقيق أهداف التعلّم وهي كتابة ما ستفعله والأسئلة التي ستوجهها للطلاب والمادة أو الوسيلة التي ستستخدمها ودورها وما سيقوم به الطلاب خلال تفاعلهم مع إجراءات الدرس المعطى.