عدد الأسئلة لكل جزء = عدد الأسئلة الكلي × نسبة التركيز × نسبة الهدف. (سمارة وآخرون، 1989) . وكما في جدول (1)

جدول (1)

جدول الموصفات

ت ... الموضوعات ... عدد الحصص ... نسبة التركيز ... تذكر ... استيعاب ... تطبيق ... المجموع

1 ... مفاهيم هندسية ... 12 ... %

2 ... الأعداد والسعة ... 12 ... %

3 ... الجمع والطرح ... 12 ... %

4 ... الضرب ... 12 ... %

المجموع ... 48 حصة ... 100%

عولجت الكسور العشرية بتقريبها إلى أقرب عدد صحيح.

ب. صدق الاختبار

لغرض تحقيق صدق الاختبار التحصيلي استخدم الباحثان الصدق الظاهري اذ عرضت فقرات الاختبار بصورته الأولية على عدد من المحكمين من ذوي الخبرة والاختصاص في مجال التربية وعلم النفس والرياضيات وقد طلب منهم إبداء معرفة آرائهم بصدد صلاحية الفقرات وتمثيلها للأغراض السلوكية لكل مستوى من المستويات المعرفية المحددة وبذلك تحقق الصدق الظاهري.

قام الباحثان بعد ذلك بالتحقق من صدق المحتوى اذ وضعت فقرات الاختبار على نحو يغطي المحتوى وبحسب الأهداف المحددة. وقد عرضت فقرات الاختبار والأهداف السلوكية على مجموعة من الخبراء والمتخصصين في مجال العلوم التربوية والنفسية والرياضيات لبيان مدى مطابقة الاختبار للمحتوى الذي درس.