اختيرت الشعب عشوائيا، شعبة (أ) المتكونة من (32) طالبة لتمثل المجموعة التجريبية وشعبة (ب) المكونة من (29) طالبة لتمثل المجموعة الضابطة.

ومن اجل تحقيق التكافؤ بين مجموعتي البحث كافأت الباحثتان المجموعتين في عدد من المتغيرات التي تعتقدان انها تؤثر في نتائج البحث اذ اجري التكافؤ في متغيرات العمر الزمني ودرجة الاجتماعيات للطالبات في الصف الثالث المتوسط وفي المعدل العام في الصف الثالث المتوسط وكما مبين في الجدول (1)

الجدول (1)

يبين القيمة التائية لمتغيرات التكافؤ المعتمدة

المتغيرات ... المجموعة التجريبية (32) ... المجموعة الضابطة (29) ... قيمة ت المحسوبة

الوسط الحسابي ... الانحراف المعياري ... الوسط الحسابي ... الانحراف المعياري

العمر الزمني بالاشهر ... 187,682 ... ,381 ... ,877 ... ,105 ... ,250

درجة الاجتماعيات للصف الثالث المتوسط ... 68,75 ... ,390 ... ,172 ... ,662 ... ,448

المعدل العام للصف الثالث المتوسط ... 70,656 ... ,098 ... ,206 ... ,779 ... ,237

وبما ان قيمة (ت) المحسوبة في المتغيرات الثلاثة هي اقل من قيمة (ت) الجدولية البالغة (2,040) والمستخرجة بدرجات حرية (59) وعند مستوى دلالة (0,05) لذا تعد المجموعتان متكافئتين في المتغيرات كافة.

ثالثا: مستلزمات البحث

1.تحديد المادة العلمية:

حددت المادة العلمية التي سيتم تدريسها في اثناء تطبيق التجربة بثلاثة فصول من الكتاب المنهجي المقرر للصف الرابع الثانوي العام وهي التضاريس والتربة والغلاف الغازي، ودرست على مدى سبعة اسابيع.

2.تحديد المفاهيم الجغرافية:

بعد تحديد المادة العلمية المشمولة بالبحث حددت المفاهيم الجغرافية الموجودة ضمن تلك المادة، وقد بلغ عدد المفاهيم الرئيسة (9) مفاهيم والفرعية (98) مفهوما. وعرضت على لجنة من المحكمين من ذوي الخبرة للتحقق من صحتهاواعتمدت نسبة 80% لاتفاق المحكمين (الملحق 1) واجريت التعديلات التي اقترحوها.

3.اعداد خرائط المفاهيم: