1.قيام وحدة الاعداد والتدريب التابعة للمديرية العامة للتربية في محافظة نينوى بتنظيم دورات تدريبية لمدرسي ومدرسات مادة الجغرافية تتضمن التدريس بطريقة خرائط المفاهيم.

2.ادخال طريقة خرائط المفاهيم ضمن مفردات مادة المناهج وطرائق التدريس في قسم الجغرافية كلية التربية.

3.ادخال نماذج من خرائط المفاهيم ضمن كتاب الجغرافية العامة للصف الرابع العام وتدريب الطالبات على الاستعانة بها عند دراسة المادة.

استكمالا للبحث الحالي اقترحت الباحثتان اجراء الدراسات المستقبلية الاتية:

1.اثر استخدام خرائط المفاهيم في تحصيل طلبة الصف الرابع العام وتنمية تفكيرهم الاستدلالي نحو مادة الجغرافية.

2.اثر استخدام نماذج من خرائط المفاهيم في تعديل المفاهيم الخاطئة وتنمية التفكير الابتكاري في مادة الجغرافية لدى طالبات الخامس الادبي.

أ. العربية

• آل رشود، جواهر بنت سعود (2000) فاعلية استراتيجية تجمع بين خرائط المفاهيم والرسوم التخطيطية الدائرية للمفهوم في التحصيل الدراسي لمقرر الكيمياء الفيزيائية لدى طالبات كلية التربية بالرياض (ملخص بحث من الانترنيت)

• آل فرحان، عبدالله احمد (2006) مجلة المعلم (من الانترنيت)

• ابو جادو، صالح محمد علي (2000) علم النفس التربوي، عمّان، الاردن.

• البرواني، ابراهيم بن سعيد (2002) اثر استخدام استراتيجيتين في خرائط المفاهيم على تحصيل طلاب المرحلة الاعدادية في الرياضيات (ملخص بحث من الانترنيت)

• البزاز، هيفاء هاشم (2003) اثر استخدام اشكال vee وخرائط المفاهيم ضمن اطار التعلم التعاوني واثرهما في تنمية التفكير العلمي واكساب المفاهيم العلمية في مادة الحشرات العملي لدى طلبة الصف الثالث قسم علوم الحياة /كلية التربية، اطروحة دكتوراه (غير منشورة) ، كلية التربية، جامعة الموصل.

• خطايبة، عبدالله محمد (2005) تعليم العلوم للجميع، ط 1،دار المسيرة، عمان، الاردن.