وتعد المفاهيم احدى لبنات المعرفة، وقد ازدادت اهميتها في الوقت الحاضر اكثر من اي وقت مضى وذلك لانفجار المعرفة وللصعوبة الكبيرة في الالمام بجوانبها، وصار هم المربين والمعلمين مساعدة المتعلمين على الفهم والوعي ببنية المادة المفاهيمية او المنطقية مع ترك التفاصيلات. (مرعي والحيلة،2002،ص 211)

ان المفهوم هو خبرة ذهنية يكونها المتعلم للاشياء والاحداث في البيئة، وللمفاهيم اهمية كبيرة في التدريس منها بناء قاعدة معرفية وتكوين مبادئ وتعميمات لدى المتعلم وهي تعد مفتاح المعرفة واساسها، وتساعد على ممارسة التفكير وتقلل من مستوى صعوبة فهم المتعلم للعالم المحيط به، فضلا عن كونها تثير الدافعية للمتعلم للسعي الى تحقيق المعنوية والفهم. (قطامي وقطامي،2001،ص 133)

ويشير خطايبة (2005) الى ان العديد من الدراسات والبحوث في السنوات الماضية تناولت البحث عن طرائق واساليب واستراتيجيات وادوات تعليمية مشتقة من عدد من نظريات التعلم، وتعد نظرية اوزبل (Ausubel) التي تؤكد على التعلم المعرفي ذي المعنى احدى النظريات المعرفية التي اهتمت بدراسة العمليات المعرفية التي تحدث ضمن البنى المعرفية للمتعلم، والتي تتعلق بكيفية اكتسابه المعرفة وتنظيمها وتخزينها وكيفية استخدامه هذه المعرفة في تحقيق مزيد من التعلم. (خطايبة،2005،ص 310) وتعد خرائط المفاهيم احدى التطبيقات التربوية لنظرية اوزبل في التعلم ذي المعنى. (ال فرحان،2006،الانترنيت)

تعد خرائط المفاهيم دليلًا على كيفية ارتباط المفهوم بغيره من المفاهيم، كما انها توضح العلاقات بين المفاهيم الرئيسة والفرعية وتوضح اهم الافكار وتوضح العلاقات الافقية والعمودية بين المفاهيم. (Martin ,1990,Pp 85 - 86)

أي ان خريطة المفاهيم تتكون من المفهوم وهو بناء عقلي ينتج من الصفات المشتركة للظاهرة او من تصورات ذهنية يكونها الفرد للاشياء ويوضع داخل شكل بيضوي او دائري او مربع، كما تتكون خريطة المفاهيم من كلمات الربط التي هي عبارة عن كلمات تستخدم للربط بين مفهومين او اكثر، وتكتب على الخط الواصل بين المفهومين او اكثر، كما تتألف من الوصلات العرضية التي توضع احيانا وهي عبارة عن وصلة بين مفهومين او اكثر من التسلسل الهرمي وتمثل في صورة خط عرضي.

وتتألف اخيرا من الامثلة التي توضع احيانا لتعبر عن الاحداث او الافعال المحددة التي تعد امثلة للمفاهيم وغالبا ما تكون اعلاما لذلك فهي لا تحاط بشكل بيضوي او دائري. (خطايبة،2005،ص 311 - 312)

ومن اجل اعداد خرائط المفاهيم هنالك عدة خطوات كالاتي: