هم الطلبة المتميزون الذين تخرجوا من المدارس الابتدائية والذين لا تقل معدلاتهم عن (95%) ، والذين يخضعون لاختبارات الذكاء والتحصيل المعدة من وزارة التربية والخاضعون للبرنامج الدراسي نفسه المعد من وزارة التربية لطلبة التعليم الثانوي الاعتيادي مع اضافة مادتي (الحاسوب واللغة الفرنسية) .

مؤسسة تعليمية تقبل الطلبة المتميزين من خريجي المدارس الابتدائية على وفق أسس علمية وموضوعية حددتها وزارة التربية، ويدرس فيها الطلبة المتميزون المواد الدراسية نفسها المقررة في نظام التعليم الثانوي مع اضافة مادتي (الحاسوب واللغة الفرنسية) .

هناك مجموعة من النظريات فسرت الضغوط النفسية مستندة الى قاعدة علمية منها:

أ- نظرية متلازمة التكيف العام (1956) :

تنطلق نظرية هانز سيلي من مسلمة ترى ان الضغط متغير مستقل هو استجابة لعامل ضاغط يميز الشخص ويضعه على اساس استجابته للبيئة الضاغطة، وأن هناك استجابة أو انماطًا معينة من الاستجابات يمكن الاستدلال منها على أن الشخص يقع تحت تأثير بيئي مزعج، ويعد سيلي ان اعراض الاستجابة الفسيولوجية للضغط عالية وهدفها المحافظة على الكيان والحياة (انطوان، 2006: 45) .

ب- نظرية التوافق بين الفرد والبيئة (1970) :

لقد قدم هذه النظرية العالم لازاروس (Richard Lazarus, 1970) وجماعته الذين حاولوا أن يفسروا الضغوط على طبيعة العلاقة بين التنبيهات البيئية وردود الفعل التي تعتمد على شعور الفرد وكيفية التعامل مع الموقف الذي ادركه إذ هما العنصران الحيويان في فهم الضغوط وتفسيرها، فقد نصت هذه النظرية على أن"الضغوط"تنشأ من خلال الاحداث التي تتجاوز فيها المتطلبات الشخصية أو البيئية أو كلاهما المصدر التكيفي للفرد مما يجد نفسه مستجيبًا لهذه المتطلبات وبالتالي يقع تحت طائلة الضغوط. وهذا يعني ان الاستجابة للضغط تنشأ عندما يقوم الفرد موقفه بانه ضاغط (انطوان، 2006: 45) .

جـ- نظريتا الانظمة العائلية والبيئة الاجتماعية (1989) :