2 -اختيار العينة من الطلبة المتميزين.

3 -صياغة الاستبيان الاستطلاعي.

4 -تحديد مجال وفقرات الضغوط النفسية.

5 -طريقة جمع وتصحيح الاستمارات ومعالجة البيانات.

6 -اختيار الوسائل الاحصائية المناسبة لتحليل البيانات.

7 -اسلوب عرض النتائج ومناقشتها وفقًا لاهداف البحث.

مجتمع البحث:

يتكون المجتمع الأصلي لهذا البحث من (254) طالبا وطالبة من طلبة الصف الاول في ثانويتي المتميزين والمتميزات في مركز محافظة نينوى للعام الدراسي 2006/ 2007 م، منهم (156) طالبًا من ثانوية المتميزين و (98) طالبة من ثانوية المتميزات.

عينة البحث:

اختيرت عينة البحث الاساسية عشوائيًا من الطلبة، وبلغ عددها (130) طالبا وطالبة من طلبة الصف الاول في ثانويتي المتميزين والمتميزات، منهم (80) طالبا من ثانوية المتميزين وبلغت نسبتهم في العينة (61.54%) ، و (50) طالبة من ثانوية المتميزات وبلغت نسبتهن في العينة (38.46%) . وتمثل عينة البحث الاساسية نسبة (51.18%) من المجتمع الأصلي لهذا البحث.

أداة البحث:

لغرض تحقيق اهداف البحث قام الباحث باعداد أداة البحث من خلال:

أ الاستبيان الاستطلاعي: وتضمن سؤالا مفتوحا واحدا هو:

س: ما هي المواقف التي تثيرك والتي تمثل مشكلات دائمية من الصعوبة حلها في المدرسة؟

وقد اختار الباحث (44) طالبًا وطالبة، منهم (22) طالبا من ثانوية المتميزين و (22) طالبة من ثانوية المتميزات لتوجيه الاستبيان الاستطلاعي اليهم.

ب بعد ان تم جمع الفقرات من الاستبيان الاستطلاعي فضلًا عن ما جاء في الادبيات والدراسات السابقة قام الباحث بجمع فقرات الاداة بصيغتها الاولية والتي تضمنت (36) فقرة.

لغرض التعرف الى صلاحية الفقرات عمد الباحث لايجاد الصدق الظاهري.

الصدق الظاهري للاداة: