الظاهري، واما الثبات تم حسابه بطريقة تحليل التباين، شملت العينة (200) طالبا وطالبة من الصف السادس الاعدادي للفرعين العلمي والادبي واستعمل معامل الارتباط والوسط المرجح بمثابة وسائل احصائية ومن بين النتائج التي اظهرتها الدراسة ان الطلبة يعانون من الضغوط الآتية: الخوف من عدم الحصول على معدلات عالية، شعور الطالب بالقلق كلما فكر بالمستقبل. (عباس والصبغ، 2000: 158)

اجريت الدراسة في العراق وكان من بين الاهداف التعرف على الضغوط النفسية التي يواجهها تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد بلغ عدد افراد العينة (777) تلميذًا وتلميذةً من الصفين الخامس والسادس الابتدائي في محافظة نينوى. تم استخدام الاستبيان اداة للبحث مكونًا من (49) فقرة وقد استخرج له الصدق الظاهري، واما الثبات تم استخراجه بطريقة اعادة الاختبار واستخدم معامل الارتباط ومربع كاي بمثابة وسائل احصائية، وقد أظهرت النتائج ان اهم الضغوط النفسية التي تواجه الصفين الخامس والسادس ضمن المجال المدرسي هي كالآتي: الخوف من الامتحانات ومدير المدرسة، كثرة الواجبات البيتية، الشعور بالضيق عند عدم ممارسة مادة التربية الرياضية. (الطائي، 2000: 6 - 34) .

اجريت الدراسة في العراق وكان من بين الاهداف التعرف على الضغوط النفسية التي يواجهها الطلبة المسرعين واقرانهم من غير المسرعين في مرحلتي الدراسة الثانوية والجامعية، والتعرف على دلالة الفروق في الضغوط النفسية لدى الطلبة المسرعين أنفسهم بحسب متغير الجنس، وقد بلغ عدد افراد العينة (216) طالبا وطالبة، تم اعداد مقياس أداة للبحث مكونًا من (82) فقرة، وقد استخرج له الصدق الظاهري ومؤشر صدق البناء، واما الثبات تم استخراجه بطريقة اعادة الاختيار ومعادلة الفاكرونباخ العامة للثبات، ومن بين الوسائل الاحصائية المستخدمة في الدراسة الاختبار التائي ومعامل ارتباط بيرسون، ومن بين النتائج التي أظهرت هي كالاتي: يعاني عموم الطلبة من المسرعين من كلا الجنسين، ولكلا المرحلتين من ضغوط نفسية بدرجة اكبر من اقرانهم غير المسرعين، ويعاني الذكور المسرعين والاناث المسرعات من ضغوط نفسية على حد سواء. (القيار، 2002: 12 - 136)

لقد افاد البحث من الدراسات السابقة في الجوانب الآتية:

1 -صياغة اهداف الدراسة الحالية والخطوات اللازمة لتحقيقها.