اثر برنامج علاجي في تحسين القدرة الاملائية للتمييز بين التاء المفتوحة و التاء المربوطة

اعداد الطالبة: ميادة سميح عبد الماجد ملحس

اشراف: الدكتور عاطف شواشرة

هدفت هذه الدراسة الى معرفة مدى تأثير برنامج علاجي في تحسين القدرة الاملائية للتمييز بين التاء المفتوحة و التاء المربوطة في امكانية الحد من حجم هذه المشكلة. و قد اجريت الدراسة على عينة بلغت 12 طالبة في الصف الثاني الابتدائي من المدرسة الأهلية للبنات. وقد استخدمت الباحثة ادوات المقابلة و الاختبارات التحصيلية و تم التأكد من صد ق الاختبار من قبل المختصين كما استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي بالتحديد تصميم قبلي _ بعدي لمجموعة واحدة واختبار (ت) وذلك لتحليل نتائج الدراسة. و اشارت النتائج الى ان هناك عدة اسباب تقف وراء هذه المشكلة اهمها يعود الى الطالب, كما اشارت النتائج الى فاعلية البرنامج العلاجي في الحد من هذه المشكلة.

وقد استنتجت الباحثة انه لا بد من توفير التدريب المستمر للطالبات و اغناؤه بأساليب متنوعة و مشوقة. وتفعيل فكرة العيادة اللغوية في المدارس كوسيلة للتغلب على الكثير من المشاكل في اللغة العربية.