بينت الدراسة أن جميع جمعيات تحفيظ القرآن الكريم الخيرية تقوم بعملية تقويم ولكن عملية التقويم متباينة من جمعية إلى أخرى كما أنه لم تكن هناك معايير واضحة ودقيقة ومقننة لعملية الاختيار ، كما تم طرح مجموعة من المعايير لعملية الاختيار بشكل مقنن تراوحت بين معايير علمية ومعايير عامة وتم اقتراح مجموعة من الجوانب وهي جانب أداء المعلم ، وجانب العلاقات الإنسانية ،وجانب النمو المهني للمعلم ،وجانب الانتماء المهني لدى المعلم،والصفات القيادية عند المعلم ويقوم معلم القرآن الكريم في ضوء جميع الجوانب السابقة ضمن بطاقة مقترحة لعملية التقويم مرفقة مع الدراسة .

التوصيات:

1-الاهتمام بجانب تقويم معلم القرآن الكريم وفق المعايير التي تم التوصل لها في الدراسة الحالية .

2-تكثيف الدورات التأهيليه لمنسوبي جمعيات تحفيظ القرآن الكريم في مجال القياس والتقويم ومجال تطوير الذات.

3-العمل على إنشاء معهد تابع لوزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد لتأهيل كل من يريد أن يقوم بمهمة تحفيظ كتاب الله عز وجل وفق أسس علمية مقننة .

4-تفعيل بطاقة التقويم المقترحة في هذه الدراسة وتوحيدها على بقية جمعيات تحفيظ القرآن الكريم بالمملكة العربية السعودية .

5-عمل دراسة تقويمية لعمل المشرف التربوي ( موجه الحلقة ) في جمعيات تحفيظ القرآن الكريم .

6-بناء ورشة عمل فصلية لمناقشة واقع تقويم معلم القرآن الكريم بجمعيات تحفيظ القرآن الكريم بالمملكة العربية السعودية .

مقدمة