6/ علاقته بإدارة الجمعية وسمعته الاجتماعية وعلاقته بالطلاب وأولياء أمورهم.
7/ القدرة على إنجاز الأعمال والمهارات الإدارية والتنظيمية.
تساؤلات الدراسة:
انطلاقًا من أهمية تقويم معلم القرآن الكريم في جمعيات تحفيظ القرآن كانت هذه الدراسة التي تهدف إلى الإجابة على التساؤلات التالية وهي:
هل يتم تقويم معلم القرآن ؟ وما هي معايير التقويم ؟
هل هناك تصنيف لمعلمين القرآن الكريم بجمعيات تحفيظ القرآن الكريم ؟
ما هي معايير اختيار معلم القرآن الكريم ؟
ما هي جوانب تقويم معلم القرآن الكريم ؟
ما هي القرارات التي تتخذ بناءً على نتائج التقويم ؟
ما مدى استخدام معلومات التقويم كتغذية راجعة ؟ وما هو نوع التغذية التي تقدم للنظام ؟
ما هو القسم المسؤول عن عملية تقويم معلم القرآن الكريم ؟ وما هي المؤهلات المطلوبة منه ؟
نتائج الدراسة ومناقشتها:
وللإجابة على تساؤلات الدراسة تم تصميم استبانة قام بإعدادها الأستاذ / عبدالرحمن النفيعي (راجع ملحق الدراسة ) ، ووزعت على جميع الجمعيات الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم بالمملكة العربية السعودية والبالغ عددها ( 120 ) جمعية خيرية لتحفيظ القرآن الكريم وتم التحصل على (24) استبانة اعتبرت هي عينة الدراسة وتم تحليلها و دراستها وتم التوصل للنتائج التالية:
س1: هل يتم تقويم معلم القرآن ؟ وما هي معايير اختيار معلم القرآن الكريم بجمعيات تحفيظ القرآن الكريم ؟
وقد أجمعت عينة الدراسة وبنسبة 100% على أنه يتم تقويم معلم القرآن فيها ،وأن عدد مرات التقويم خلال العام يختلف من جمعية إلى أخرى والجدول رقم ( 1 ) التالي يوضح عدد مرات التقويم تكرارها ونسبتها في كل فئة .
جدول رقم ( 1 )
التكرار والنسبة المئوية لكل فئة من فئات تقويم معلم القرآن الكريم خلال العام .
عدد مرات التقويم خلال العام لمعلم القرآن الكريم ... التكرار ... النسبة المئوية
مرة واحدة ... 8 ... 33.3%
مرتان ... 4 ... 16.7%