البريطانية، وكورت هان وهو مربي ألماني تقدمي، لتعليم البحارة الشباب مهارات النجاة. وفي الخمسينيات أعجب جوش ماينر، وهو أمريكي تعلم على يد هان في مدرسة غوردون ستون في سكوتلاندة، بأفكارهان حول البناء الجماعي وأوجد حركة «الارتباط الخارجي» في الولايات المتحدة. إن التعلم عن طريق الحملات، وهو الفلسفة التي قامت عليها مؤسسة الارتباط الخارجي، هو نموذج لإصلاح المدرسة وهو يستخدم في أكثر من ألف مدرسة وجامعة في الولايات المتحدة. إنه نموذج للإصلاح المدرسي الكامل للمدارس من سن الروضة وحتى نهاية المرحلة الثانوية التي تستخدم التعلم الفاعل لمساعدة الطلاب على تنمية الشخصية بالإضافة إلى تحقيق النجاح الأكاديمي.

الوصف: صعود الجبال، التزلج، تسلق الصخور، الركوب على طوق فوق الماء، التزلج على عربات تجرها الكلاب - والتي ليست بالتأكيد واردة في قائمة النشاطات في المعسكرات العادية - هي من بين البرامج المقدمة. يركز البرنامج على النشاطات المكثفة التي تساعد الطلاب على الشعور القوي بالذات ضمن محيط الفريق. ومن خلال النشاطات المفصلة، مثل ركوب المراكب الشراعية، يوفر البرنامج إنماء الشخصية فيما يكافح الطفل من أجل مواجهة المطالب المتزايدة باستمرار لكل نشاط، وتحت مراقبة مدرب خبير، ويبدأ في التعرف على القيود المفروضة عليه ثم يركز على تجاوزها. تؤمن مؤسسة الارتباط الخارجي بأن تنمية الشخصية متوقفة على شعور بالمسؤولية الاجتماعية والبيئية، ولهذا فهي تتضمن عملا تطوعية (مثل تنظيف الشواطئ، وصيانة الممرات ومساعدة الجماعة) كوسيلة لغرس قيم المسؤولية.