إستراتيجية تدريس الذكاء اللغوي، أحد ذكاءات جاردنر في نظرية الذكاءات المتعددة.
الذكاء اللغوي أو (اللفظي) هو القدرة على استخدام الكلمات بكفاءة شفويًا (كما في الحكايات والخطابة لدى السياسيين) أوكتابة الشعر والتمثيل والصحافة والتأليف، ويتضمن هذا الذكاء القدرة على معالجة البناء اللغوي، الصوتيات والمعاني وكذلك الاستخدام العلمي لنفسه، وهذا الاستخدام قد يكون بهذف البلاغة أو البيان (استخدام اللغة لإقناع الآخرين بعمل شيء معين) أو التفكير (استخدام اللغة لتذكر معلومات معينة) أو التوضيح (استخدام اللغة لإيصال معلومة معينة، أو ما فوق اللغوي(أي استخدام اللغة لحد ذاتها) ، كما يتضمن هذا النوع من الذكاء تحليل استخدامات اللغة:
(الذكر، استخدام النكات والسخرية، والتوضيح، والتعليم، والتعلم، وفهم قواعد اللغة(النحو ومعاني الكلمات) ،) وإقناع شخص بعمل شيء ما).
ومن أهم العبارات الشائعة التي تعبر عن الذكاء اللغوي:
-الكتب مهمة وتعبر عمّن أكون.
-أتعلم عن طريق الاستماع عن الاستماع والمشاهدة معًا.
-أستمتع بلعب العديد من الألعاب الكلامية.
-اللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية، مواد دراسية سهلة لي، وأستطيع أن أؤدي فيها جيدًا بالمقارنة بالعلوم والرياضيات.
-أكتب غالبًا الأشياء التي أكون فخورًا بها، ويتعرف إليها الآخرون جيدًّا.