شانه أن يعزز ثقة الطالب بنفسه وتحمله المسؤولية وبعدها اخذت اسجل العلامات على كل دفتر واحتفظ بها.

وفي اليوم الرابع استخدمت طريقة (الإملاء المنظور) حيث قمت بعرض قطعة الإملاء على التلاميذ لقراءتها وفهمها والتدرب على كتابة أشكال كلماتها، ثم تحجب عنهم ومن ثم تملى عليهم وبعد أن ينتهوا اقوم بكتابة النص على اللوح واعطي الفرصة لكل طالب أن يصحح دفتر زميله، واقوم ايضا بتسجيل العلامات والاحتفاظ بها

وفي اليوم السادس استخدمت طريقة (الإملاء الاختباري) ،حيث طلبت من التلاميذ التدرب على الإملاء في البيت من الكتاب وعملت على اختبارهم به، ومن ثم قمت بتصحيح الدفاتر وتسجيل العلامات. واخيرا قمت بجمع العلامات فوجدت تحسنا كبيرا في اداءات الطلبة وكافاتهم على ذلك.

ثم بعد ذلك يوم 10/ 4/2008 توجهت إلى المدرسة لتوزيع استبانه بعدية أي بعد العلاج سأرفق نسخة منها مع البحث إنشاء الله ولاحظت فرقا واضحا جدًا بالإجابات الإيجابية ولمست تحسنا من خلال الملاحظة والمقابلة مع الطلبة ونتائج الاستبيان وعلاوة على ذلك نشأت بيني وبين الطلبة علاقة صداقة حميمة واصبح الكل يحاول أن يشعرني بمدى التغير الذي حصل معه. وكنت مسرور جدًا باختياري لهذه البحث وتجربتي المتواضعة هذه التي اكتسبت منها الكثير من الخبرات والمعلومات التي سوف استفيد إنشاء الله منها بدراستي بالمستقبل. ومسرور ايضًا بإفادة المعلمين بالأفكار التي كنت اقترحها عليهم. وقمت في نهاية بحثي بشكر المعلمين والمدير لمساعدتي وتوجيهي في كثير من الأحيان.

وفي نهاية بحثي أتوجه بالشكر إلى كل من الدكتور عبد النور الهزايمة لملاحظاته وتوجيهاته القيمة وتشجيعه لنا. والى مدير المدرسة والمعلمين في مدرسة الساخنة الأساسية المختلطة لمساعدتهم لي بخبراتهم السابقة.

1 -إعطاء حصص توجيه للطلبة حول الإملاء وكيفية كتابة الاحرف مثل (الألف الممدودة والمقصورة، والتاء المفتوحة والمربوطة، والتفريق بين اللام الشمسية واللام القمرية، والضاد والظاء ..

2 -أن يستخدم المعلم الإملاء التي تناسب مستوى الطلبة وتكون متصلة بحياتهم

3 -احضار بطاقات يكتب عليها عدد من الكلمات التي تعالج كلها قاعدة املائية واحدة كان تشمل بطاقة منها على عدد من الكلمات التي تكتب فيها الهمزة على نبرة، أو بطاقة تحتوي على كلمات تنتهي بهمزة.

4 -اعطاء الطلبة دروس عن كيفية وصل الحروف بعضها ببعض وتوزيع بطاقات عليهم حول أشكال الاحرف في بداية ووسط واخر الكلمة.

5 -عمل مسابقات بين التلاميذ حول افضل من يكتب افضل املاء.