الغياب في تحصيلهم العلمي ولا يبالون بالآثار السلبية لكثرة الغياب، والأهل لا يدركون أن كثرة أيام الغياب تفقد الطالب حماسة للدراسة واحترامه للأنظمة المدرسية

وظاهرة الغياب لها نتائج وخيمة على الطالب وتكمن خطورتها في أنها تولد التمرد على النظم واللوائح المدرسية، كذلك تساعد في أن يتخرج الطالب فاقد الإحساس بأهمية الحرص على الدوام ومن ثم ينعكس ذلك عندما يتولى مهامه الوظيفية في الدولة فالانتظام في الدوام المدرسي يولد الجدية وحب العمل والجلد، والانتماء والولاء الشديد للمؤسسة وللأسرة وللمدرسة وللوطن وللبيئة المحيطة، ويولد عشق النظام واحترام السلطة والطاعة الواعية والالتزام بالقيم والأخلاقيات ولاشك أن هذه الظاهرة لها أسبابها العديدة، ومن المؤكد أن سلبية أولياء الأمور سبب جوهري وراء تفشي هذه الظاهرة.) إيمان الرمح, مجلة العلم)

إن اهتمامي الكبير بهذا الموضوع لما له اثر عميق فادح على الطالب والأهل والمدرسة

إن الغياب عن الدوام المدرسي هو من أكثر المشكلات التربوي، ولا تخلو مدرسة مهما كان صغرها أو كبرها من طلبة غائبين فهم لا يدركون أثر هذا الغياب في تحصيلهم العلمي ولا يبالون بالآثار السلبية لكثرة الغياب، والأهل لا يدركون أن كثرة أيام الغياب تفقد الطالب حماسة للدراسة واحترامه للأنظمة المدرسية

وظاهرة الغياب لها نتائج وخيمة على الطالب وتكمن خطورتها في أنها تساعد في أن يتخرج الطالب فاقد الإحساس بأهمية الحرص على الدوام ومن ثم ينعكس على حياة اليومية فالانتظام في الدوام المدرسي يولد الجدية وحب العمل والجلد، والانتماء والولاء الشديد للمؤسسة وللأسرة وللمدرسة، ويولد عشق النظام واحترام السلطة والطاعة الواعية والالتزام بالقيم والأخلاقيات ولاشك أن هذه الظاهرة لها أثر على التحصيل الدراسي للطا لب حيث.