وعليه فإن الاقتصار على حفظ القرآن دون فهمه، إضافة إلى منع الأنشطة المصاحبة للتعليم القرآني في الحلقات القرآنية سوف يجعل القرآن الكريم كتاب تلاوة موسمية في يوم الجمعة أوفي شهر رمضان وليس له أثر في سلوك الفرد أو حركة المجتمع.

المبحث الثالث: أهمية التأديب التربوي في الحلقات القرآنية:

يعد التأديب التربوي من القضايا المهمة التي يحتاج إليها الناشئ في كل زمان ومكان لأنه من متطلبات مرحلة التعليم في الحلقة القرآنية الذي يعزز مالدى الناشئ من سلوكيات حسنة، ويعالج مالديه من أخلاقيات ضارة، ويعدل كل سلوك خاطئ يحتاج إلى تعديل وتصحيح .

ولما كانت الحلقات القرآنية أحد المحاضن التربوية التي تكمل أدوار البيئات التربوية الأخرى فإنه يلزم القائمين عليها والعاملين فيها التأكيد على مبدأ التأديب التربوي في مرحلة الحلقة القرآنية فيتجاوب مع التوجيهات الصادرة إليه من معلمي الحلقة لاسيما إذا كانت مصحوبة بالثواب والتشجيع والقبول والتقدير الإجتماعي .

إن الحلقة القرآنية التي يصبح شعارها التأديب التربوي والحفظ المتقن سوف يتقدم التلميذ في الحفظ ويزيد عنده التفاعل مع المواقف المختلفة داخل الحلقة، بل سوف يترك مالديه من سلوكيات خاطئة تكونت نتيجة التربية الأسرية،وكانت وصايا القدماء التأكيد على دمج الحفز التربوي بالتأديب في بيئة التعليم كلما تقدم المتعلم في الحفظ والتمسك بحسن الخلق يقول الحاج العبدري:"مهما ظهر من الصبي من خلق جميل وفعل محمود فينبغي أن يكرم عليه، ويجازى عليه بما يفرح به، ويمدح بين أظهر الناس"سواء بطريقة مباشرة أوغير مباشرة .