المبحث الرابع: القواعد التربوية والعلمية المصاحبة لعملية الإقراء(من حيث اللفظ):

والمراد هنا الاداب اللازمة للقارئ كما وضعها النبي صلّى الله عليه وسلّم، وذلك ينحصر في أربعة مطالب:

المطلب الأول: الانفعال بالقران الكريم.

المطلب الثاني: لزوم أبجديات منهج التلقي.

المطلب الثالث: تعليمهم تعظيم القران

المطلب الرابع: تعليمهم الهيئة التي يكون عليها قارئ القران إذا أراد القراءة.

المطلب الأول: الانفعال بالقران الكريم:

وله مظاهر متعددة منها:

أولا: الخلق القراني:

فهو وسيلة لتثبيت الحفظ، وقد علمهم النبي صلّى الله عليه وسلّم هذا الخلق وكيفيته بتطبيقه مباشرة فعن أبي الدرداء رضي الله عنه قال: سألت عائشة عن خلق رسول الله صلّى الله عليه وسلّم فقالت: «كان خلقه القران يغضب لغضبه ويرضى لرضاه «1» ، وسألها عن خلق النبي صلّى الله عليه وسلّم فقالت: ألست تقرأ القران؟ قلت: بلى قالت: فإن خلق نبي الله صلّى الله عليه وسلّم كان القران «2» ، وكون خلقه القران معناه أنه صلّى الله عليه وسلّم كان متمسكا بادابه وأوامره

(1) الطبراني في الأوسط (1/ 30) ، أحمد (6/ 91) ، مرجعان سابقان.

(2) مسلم (1/ 513) ، ابن خزيمة (2/ 171) ، ابن حبان (6/ 191) ، مراجع سابقة.