ويقول رحمه الله:".. ولا تشتغل بعلم حتّى تحكم ما قبله، وتلمّح سير الكاملين في العلم والعمل، ولا تقنع بالدون، فقد قال الشاعر:"

ولم أر في عيوب الناس شيئًا كنقص القادرين على التمام

"واعلم أنّ العلم يرفع الأراذل، فقد كان خلقٌ كثير من العلماء لا نسب لهم يذكر، ولا صورة تستحسن، وكان عطاء بن أبي رباح أسود اللون، ومستوحش الخلقة، وجاء إليه سليمان بن عبد الملك، وهو خليفة ومعه ولداه، فجلسوا يسألونه عن المناسك، فحدّثهم، وهو معرضٌ عنهم، فقال سليمان الخليفة لولديه: قوما، ولا تنيا، ولا تكاسلا في طلب العلم، فما أنسى ذلّنا بين يدي هذا العبد الأسود!".

"وكان الحسن البصريّ مولىً ـ مملوكًا ـ وابن سيرين، ومكحول، وخلق كثير، وإنما شرفوا بالعلم والتقوى".

وذخائر السلف في الفكر التربويّ كثيرة متنوّعة، شاملة محيطة، لا يمكن أن تجمع في كلمات عابرة، وإنما تصلح أن تكون منها دراسة علميَّة متخصّصة، تجمع شواردها ونوادرها، وتستقصي حقائقها، ولكن حسبنا ما ذكرنا هَا هنا، من هذه النبذة المختصرة، والله يتولاّنا برحمته وهداه.