سادسًا: يجب أن يكون هناك من الأساليب ما يجعل القرآن يؤتي ثماره في المدارس العامة، فمادة القرآن ليست من المواد الثانوية الفرعية، وليست مدارس تحفيظ القرآن هي المسؤولة فقط عن القرآن وعلومه ومن ذلك: الاعتناء بتلاوته والتلذذ بسماعه، والاعتناء بتدبره وتعويد الشباب عليه وتدارس معاني القرآن الكريم.
سابعًا: لابد من دراسة كتاب يحث على تعليم القرآن وفضل حملته وكيف نتعامل مع القرآن ونفهمه.
ثامنًا: الاعتناء بدراسة كتب التفسير وعلوم القرآن وأسباب النزول، وغير ذلك مما له صلة بكلام الله.
تاسعًا: وضع خطة لحفظ القرآن الكريم كاملًا خلال المراحل التعليمية المختلفة. وتطبيقها في التعليم العام لجميع المراحل، وليس في بعض المدارس المتخصصة بتحفيظ القرآن فقط.
عاشرًا: على محتضني الموهوبين والموهوبات اعتماد القرآن الكريم وحفظه كمادة أساسية في مناهجهم التكاملية الإثرائية وقد ثبت ما لحفظ القرآن الكريم من تأثير في إثراء الموهبة لدى النشأ ورفع مستواهم التحصيلي والتعليمي وتحسين تواصلهم الاجتماعي.