ب) مظاهر التأخر الدراسي في الرياضيات:

أشارت نتائج الدراسه الى أن نسب التأخر في مجالات المعرفه الرياضيه مرتبه ترتيبًا تنازليًا كانت كالآتي:

(62.3%) للتعميمات (1.8%) للمهارات (48.5%) لحل المسأله (20.8%) للمفاهيم.

وربما يعزى ارتفاع نسبة التأخر في التعميمات عن بقية مجالات المعرفه الرياضيه الى الأمور الآتيه:

-تدني المستوى المعرفي للطالب حيث تقع التعميمات في قمة الهرم المعرفي

-اعتماد الطالب على حفظ التعميم دون أن يشارك في التوصل إليه بنفسه

-تعامل المعلمين مع التعميم وكأنه مهاره

-طريقة الكتاب التقليديه في توصله الى التعميم

أما انخفاض نسبة المتأخرين في المفاهيم عن بقية المجالات فيمكن إرجاعها الى أن معظم المفاهيم الرياضيه المضمنه في منهاج في الرياضيات للمرحله الأساسيه هي مفاهيم مكرره يتناولها المنهاج في جميع صفوف المرحله الأساسيه الدنيا عدا القليل منها التي تدرس في الصفين الخامس والسادس الأساسيين بالإضافه الى اهتمام الكتب المدرسيه بالمفاهيم الرياضيه أكثر من اهتمامها بمجالات المعرفه الرياضيه الأخرى.

وفيما يتعلق بمجالات المحتوى الرياضي فقد أشارت الدراسه الى أن نسب التأخر في مجالات المحتوى الرياضي مرتبه ترتيبًا تنازليًا كانت كالآتي: (78.9%) للنسبه والتناسب (57.3%) لنظرية الأعداد (54.8%) للكسور (35.9%) للأعداد والترقيم (31.9%) للهندسه والقياس.

وقد يرجع ارتفاع نسب التأخر في مجالات المحتوى الرياضي الى ارتفاع نسب التأخر في مجالات المعرفه الرياضيه وذلك لأن كل مجال من مجالات المحتوى الرياضي يحوي مجالات المعرفه الرياضيه الأربعه (مفاهيم , مهارات , تعميمات , حل المسأله) .

وفيما يتعلق بالفروق بين الجنسين في التأخر الدراسي ومظاهره فقد أظهرت نتائج الدراسه أن نسبة المتأخرات من الإناث تزيد عن نسبة المتأخرين من الذكور بفارق ذي دلاله إحصائيه على متوى الدلاله (ل = 0.05) على الإختبار الكلي وفي مجالات المعرفه الرياضيه الآتيه: المهارات , التعميمات , حل المسأله وفي مجالات المحتوى الرياضي الآتيه: الأعداد والترقيم , نظرية الأعداد والهندسه والقياس ويعزى سبب ذلك الى ما يذهب إليه معظم علماء النفس في أن الذكور يتفوقون على الإناث في العلوم الطبيعيه والرياضيات والنواحي الميكانيكيه والرياضيه بينما تتفوق الإناث على الذكور في القدرات اللغويه والتذكر ويدعم هذا القول ما تشير إليه الإحصائيات من أن نسبة الذكور الذين يتوجهون الى الأقسام العلميه في المرحله الثانويه أكبر من نسبة الإناث.