13 -عدم حب الطالب لمعلم الرياضيات ... 35.4 ... الطالب ... 14 - رسوب الطالب اكثر من مرة خلال ... 35 ... الطالب ... فترة دراسية ... 15 - قضاء الطالب اكثر من ساعتين ... 34 ... الطالب ... في اللعب مع اصحابه ... 16 - عدم توفر المكان الهادئ للطالب ... 31 ... المحيط المنزلي ... في المنزل لمراجعة دروسه ... 17 - عدم معاملة المعلم للطالب المتأخر ... 28 ... المعلم ... معاملة حسنة ... 18 - عدم إعطاء المعلم الفرصة للطالب ... 27 ... المعلم ... للتدرب على حل المسائل داخل الصف ... 19 - عدم اشراك المعلم للطالب في حل ... 16 ... المعلم ... المسائل على اللوح ... 20 - انشغال الطالب في مساعدة والده ... 12 ... المحيط المنزلي ... في عمله في فترة بعد الظهر ... 21 - انشغال الطالب في العمل بعد انقضاء ... 1.8 ... المحيط المنزلي ... اليوم المدرسي لمساعدة اهله

يلاحظ من الجدول رقم (9) أن أول خمسة أسباب اتفق عليها أكثر من 66% من الطلبه , هذه الأسباب هي:

1)مشاهدة التلفاز (بمعدل 3 ساعات في اليوم)

2)تكليف الطالب بأعمال داخل المنزل

3)عدم فهم الطالب للماده المكتوبه في الرياضياتعدم اهتمام المعلمين بتكليف الطلبه بواجبات بيتيه عدم متابعة الأهل لسير دراسة الطالب في المدرسه

مناقشة النتائج المتعلقه بحجم ظاهرة التأخر الدراسي في الرياضيات ومظاهره.

أ) حجم الظاهره:

أظهرت نتائج الدراسه أن نسبة الطلبه الذين لم يتجاوزوا العلامه التي حددت في كثير من الدراسات (40%) من العلامه الكليه على الإختبار التحصيلي بلغت (42%) وهذه النتيجه تشير الى أن عددًا كبيرًا من الطلبه متأخرون في الرياضيات وتعبر تدني المستوى العام للتحصيل في الرياضيات وتتفق هذه النتيجه مع ما يراه بعض التربويين في أن ظاهرة التأخر الدراسي ظاهره عالميه لا تقتصر على مجتمع معين فحسب بل تنتشر في المجتمعات المتقدمه وغير المتقدمه على حد سواء.