استهدفت هذه الدراسة التعرف الى عدد من المتغيرات المرتبطة بالتحصيل ومنها الوضع الاجتماعي والاقتصادي للطالب ومتوسط حضوره السنوي حيث صنف الطلاب الى مجموعات أعلى من المتوسط واقل من المتوسط (سواء بالنسبة لمعدل الحضور او المستويين الاجتماعي والاقتصادي وكانت عينة الدراسة مؤلفة من(120) طالبا اختيروا من (4) مدارس بولاية اريزونا من الصفوف الثالثة والسادسة والثامنة والثانية عشرة.
ولم يميز الباحثان بين الغياب بسبب المرض او موافقة الوالدين على الغياب، ما صور الغياب المختلفة ووجدا ان معدل الحضور فوق المتوسط لم يكن له أثره القوي في مستوى صفوف الدراسة الأولى ماعدا اختبارات اللغة إذ كانت درجات أفراد الصفين السادس والثامن من ذوي الحضور فوق المتوسط أعلى من أقرانه ذوي الحضور الأقل من المتوسط في كل من اختبارات القراءة واللغة بينما حصل طلاب الصف الثاني عشر من نفس فئة الحضور على درجات أعلى في اختبارات القراءة واللغة والرياضيات كذلك وجد الباحثان ان الحضور لم يكن له سوى اثر ضئيل على تحصيل الطلاب ذوي المستوى الاجتماعي والاقتصادي المرتفع وذلك في مقابل تأثيره الدال على تحصيل الطلاب ذوي المستوى الاجتماعي والاقتصادي المنخفض. (Boloz & Varrati , 1983:11 - 17)
استهدفت هذه الدراسة الكشف عن العوامل ذات الصلة بالمدرسة والمؤثرة في غياب الطلبة المستمر عن المدرسة وقسم الطلبة على ثلاث مجموعات:
-مجموعة الغياب ممن بلغت نسبة غيابهم (65%) من مجمل أيام الفصل الدراسي.
-مجموعة ضابطة أولى من الطلبة الحاصلين على درجات تحصيلية منخفضة.
-مجموعة ضابطة ثانية من الطلبة الحاصلين على درجات تحصيلية متوسطة وفوق المتوسطة.
وقد روعي ان تكون نسبة الحضور في المجموعتين الضابطتين حوالي (100%) وقام بجمع البيانات باستخدام المقابلة الشخصية مع أفراد العينة فضلا عن التقارير المدرسية وتقارير الأخصائيين الاجتماعيين مع تحليل البيانات باستخدام مربع كاي وقد أسفرت النتائج:
-عن ظهور فروق ذات دلالة إحصائية بين إدراك الطلبة مجموعة الغياب وطلبة المجموعتين الضابطتين من عشرة متغيرات من متغيرات المدرسة السادسة عشرة التي تمت دراستها وشملت أكثر المواد الدراسية تفضيلا وأقلها تفضيلا الاستمتاع بالمدرسة غير دال الجوانب التي يكرها الطالب في المدرسة، العقاب الذي تستخدمه المدرسة في حالة الغياب غير دالة المشكلات التي يواجهها الطلبة في المدرسة الواجب المنزلي غير دال الواجبات المدرسية، صفات المعلم الجيد، التطلعات المهنية في المستقبل غير دال الأصدقاء في المدرسة غير دال الأصدقاء في نفس