يمكن تفسير هذه النتيجة:
لأن أساليب التنشئة الاجتماعية تعطي الذكور أدوارا اجتماعية وقيادية متنوعة أكثر من الإناث
بناء على النتائج التي توصل البحث إليها فأن الباحثة توصي بما يأتي:
-تفعيل دور مجالس الآباء والأمهات مع المدرسين والإدارة وتبادل المعلومات وتعزيز الثقة بين البيت والمدرسة من اجل التخفيف من حدة انتشار ظاهرة الغياب التي تعيق سير العملية التربوية.
-إطلاع الطلبة على السياسة التي تنتهجها المدرسة إزاء الغياب وذلك في بداية العام الدراسي.
-تسجيل الغياب لكل حصة ومتابعته يوميا وإذاعة أسماء الطلبة الغائبين والسماح للطالب الغائب بعذر طبي دخول الصف في اليوم التالي بعد اعتماد الإجازة وإذا لم يكن لديه إجازة مرضية يتم الاتصال بولي أمره للتأكد من مبرر الغياب ..
-متابعة الإدارة المدرسية الغياب متابعة دقيقة واتخاذ اللازم بشأنه وعدم التهاون وعدم السماح بالغياب للطالب إلا بعذر طبي من المراكز الصحية الحكومية وتدقيق هذه الأعذار مع إدارات المراكز للتأكد من صحتها.