أكدّت السنة على العلاقة الواضحة بين المنفعة والسلوك والتي ظهرت جوانبها في تأثر المنفعة بالأداء السلوكي ومستوياته ونوعه وكمّه.

بينت السنة أثر المنفعة في تعديل السلوك الإنساني وإشاعته.

ثانيًا: التوصيات: خرجت الدراسة بأهم التوصيات الآتية:

الحاجة إلى القراءات المعمقة لنصوص السنة النبوية المتصلة بالعلوم التربوية في سبيل تقديم معالجات علمية للمفاهيم الأساسية التي تقود إلى رؤية واضحة للنظرية التربوية وإمكاناتها التطبيقية، وعليه يرجو الباحث من المختصين في مجال العلوم الشرعية والتربوية بذل مزيد من الجهد البحثي في سبيل الإرتقاء بالتربية الإسلامية وعلومها وتطبيقاتها.

الدعوة إلى إجراء عدد من الدراسات الميدانية ذات الصلة بموضوع"المنفعة والسلوك"، ويقترح الباحث منها، الآتي:

-مدى استخدام معلمي المدارس للمنافع الإيمانية والمعنوية في تعزيزالعملية التدريسية

-موقف المناهج التعليمية من مراعات محدّدات المنفعة الواردة في السنة.

-أثر التعزيز بالمنافع الآجلة (الأخروية) في تعديل السلوك الطلابي في الجامعات .

-موقف التربية الإسلامية من تعارض المنافع المادية والإيمانية وآثارها التربوية.

المراجع

-ابن جماعة ، أبو إسحاق إبراهيم ، تذكرة السامع ، مكتبة رمادي ، السعودية (د.ط) .

-ابن حجر العسقلاني، أحمد، فتح الباري بشرح صحيح البخاري، تحقيق ابن باز، دار الفكر، بيروت، ط1،

1414هـ-19935م.

-ابن رجب، عبد الرحمن، جامع العلوم والحكم، دار الفكر، بيروت، 1409هـ- 1988م (د.ط) .

-ابن عاشور، محمد الطاهر، التحرير والتنوير ، دار سحْنون، تونس (د.ط) .

-ابن فارس، أحمد، معجم المقاييس اللّغوية، تحقيق: شهاب الدين أبو عَمْرو، دار الفكر، بيروت،

ط1418هـ- 1998م.

-ابن كثير، إسماعيل، تفسير القرآن العظيم، دار الخير، بيروت، ط1، 1410هـ-1990م.

-ابن منظور، محمد، لسان العرب، تحقيق: عامر أحمد، دار الكتب العلمية، بيروت (د.ط) .