إلا أن هذا المنهج يحتاج منا إلى جهد كبير لإخراجه للناس من خلال دراسة نصوص السنة وبيان انسجامها مع العلوم العصرية بشرطين اثنين: أولهما عدم التكلف في بيان هذا الانسجام من خلال لي أعناق النصوص النبوية لتحقيق هذا الانسجام. وهذا يتطلب فهم دقيق لنصوص السنة ولعلوم العصر. والثاني: عدم التنازل عن ثوابت الدين رغبة في تحقيق هذه الملائمة.
وكل من تعثر في هذا المجال إنما أُتي بإخلاله بأحد الشرطين؛ إما بتكلف مخل أو بتنازل هزيل.
وحقيقة الأمر أن التوافق بين العلم والوحي توافق فطري عقلي، سهل المنال إذا اتبع في دراسته المنهج العلمي الصحيح.
ومن خلال نظرية"السنة منهج حياة"يأتي هذا البحث"رعاية الموهوبين في السنة النبوية"ابن عباس - رضي الله عنهما - نموذجًا، للتأكيد على هذه الرابطة بين العلوم الإنسانية والوحي الإلهي، ثم لأهمية موضوع رعاية الموهوبين لأنهم رصيد الأمم الحقيقي. حيث قام الباحث بدراسة الأحاديث والمواقف النبوية مع ابن عباس - الذي اتفقت الأمة على تفوقه وموهبته - ثم دراستها دراسة تربوية من خلال الرجوع إلى أهل الاختصاص من الباحثين في التربية الخاصة - (رعاية الموهوبين) -.
وبيّن فيها الباحث مفهوم الموهوب وخصائصه وطرق الكشف عن الموهبة ووسائل الرعاية النبوية لموهبة ابن عباس، وصفات معلم الموهوبين وخصائص الرعاية النبوية للموهوبين وآثار ونتائج موهبة ابن عباس، ثم ذكر الباحث أهم النتائج والتوصيات.
مشكلة الدراسة:
إن المتتبع للدراسات التربوية المعاصرة يشعر بوجود فجوة بين علم التربية المعاصر وعلوم الوحي (القرآن والسنة) لأسباب عدة، ومن هنا تحاول هذه الدراسة أن تجيب عن تساؤل كبير مدى الانسجام والتوافق بين علم التربية وعلوم الوحي؟!