*الدراسات السابقة:

اطلعت الباحثة على عدد من البحوث والدراسات السابقة المتعلقة بموضوع الدراسة، وقسمت الباحثة هذة الدراسات الى محورين اساسيين وكالآتي:

1 -المحور الاول/الدراسات التي تناولت اسئلة التحضير في التحصيل

1 -دراسة القيسي (1989)

اجريت الدراسة في العراق /جامعة بغداد/كلية التربية الاولى، واستهدفت معرفة أثر استراتيجية قبلية للتدريس في التحصيل الدراسي لطلبة الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ. واشتملت عينة البحث (136) طالبا"وطالبة وزعوا عشوائيا"الى مجموعتين تجريبية عدد طلابها (68) طالبا"وطالبة ومجموعة ضابطة عددها (68) طالبا"واستخدم الاختبار التحصيلي الموضوعي كأداة للبحث من نوع الاختبار من متعدد يتكون من (40) فقرة وبعد تحليل النتائج أظهرت مايأتي:

تفوق المجموعة التجريبية التي درست بأستخدام أسئلة التحضيرعلى المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في التحصيل. (القيسي،1989،ص أ-ب)

2 -دراسة الشوك (1994)

اجريت الدراسة في العراق /جامعة بغداد/كلية التربية ابن رشد، واستهدفت التعرف على أثر أسئلة التحضير القبلي والاهداف السلوكية والمنظمات المتقدمة في تحصيل واتجاهات طلبة الصف الرابع العام نحو مادة الجغرافية تبعا"لمتغير الجنس، اشتملت عينة البحث (184) طالبا"وطالبة تم توزيعهم عشوائيا"على ثلاث مجموعات تجريبية، وأستخدم الاختبار التحصيلي الموضوعي المكون من (60) فقرة كأداة للبحث بالاضافة الى اعداد مقياس الاتجاه نحو مادة الجغرافية مكون من (48) فقرة. وبعد تحليل البيانات احصائيا"أظهرت النتائج مايأتي:

عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في متوسطات درجات التحصيل والاستراتيجيات الثلاثة (الأسئلة، الاهداف، المنظمات المتقدمة) ، بالاضافة الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في متوسطات درجات الاتجاه نحو مادة الجغرافية والاستراتيجيات الثلاثة. ... (الشوك،1994،ص 14 - 15)

3 -دراسة العكيلي (1999)

اجريت الدراسة في العراق /جامعة بغداد/كلية التربية ابن رشد، واستهدفت التعرف على أثر أسئلة التحضير القبلية في تحصيل طالبات الصف الثاني في معاهد اعداد المعلمات في قواعد اللغة العربية في بغداد، أشتملت العينة طالبات الصف الثاني في معاهد اعداد المعلمات في بغداد للعام الدراسي 1998 - 1999، تم أستخدام اختبار تحصيلي كأداة للبحث وبعد تحليل البيانات احصائيا"أظهرت النتائج:"