و لاختبار دلالة الفروق في الاختبارات البعدية للكتابة بين المجموعتين الضابطة والتجريبية، استخدمت الباحثة تحليل التباين المشترك الثنائي (ANCOVA) حيث يستخدم هذا الأسلوب الإحصائي لفحص دلالة الفروق البعدية بعد ضبط الفروق البعدية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية، وذلك للإبقاء على أثر البرنامج التدريبي فقط.

وفيما يلي عرض للنتائج التي توصلت لها الدراسة:

1.العلامة الكلية للكتابة:

يبين الجدول (22) نتيجة تحليل التباين الثنائي المشترك فيما يخص العلامة الكلية للكتابة، كما يبين الجدول (23) المتوسطات الحسابية المعدلة لهذه العلامة حسب متغيريّ المجموعة والجنس.

جدول (22) ... نتائج تحليل التباين المشترك الثنائي لأثر المجموعة والجنس والتفاعل بينهما في مهارة الكتابة بشكل عام

مجموع المربعات ... درجات الحرية ... متوسط المربعات ... قيمة ف ... مستوى الدلالة

القبلي ... 74.33 ... .33 ... .62 ... .00

المجموعة ... 2848.16 ... .16 ... .53 ... .00

الجنس ... 5.15 ... .15 ... .29 ... .26

المجموعة * الجنس ... 3.26 ... .26 ... .82 ... .37

الخطأ ... 219.54 ... .99

المجموع ... 3078.73

تشير نتائج تحليل التباين المشترك الثنائي في الجدول السابق ما يلي:

أ. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (ل ? 0.05) للعلامة الكلية للكتابة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم تعزى للبرنامج التعليمي (المجموعة) القائم على نظرية الذكاءات المتعددة،