-برامج تجديد معارف العمال والفلاحين من أجل الارتقاء بمهاراتهم وقدراتهم الانتاجية في الصناعة والزراعة.

-مدى تطبيق الناس للمعارف المقدمة إليهم على حياتهم اليومية في الصحة المنزلية، وتدبير شؤونهم الاقتصادية والعائلية، وإدراك الأمور السياسية العامة وتتبعها.

وتؤلف هذه المقاييس في ما بينها متلازمة مشروطة بحضور كل العناصر لتحقيق نجاح التخطيط التربوي في المساهمة في تحقيق التنمية بمعناها الإيجابي.

إنه من الضروري ابتكار عدسة تربوية أصيلة مستفيدة من التقدم العلمي، تتيح للأمة أن ترى من خلالها حقيقة الأشياء، وترسم رؤية إسلامية تستند إلى ضرورة التكوين الكامل للإنسان المسلم في جوانبه الروحية والفكرية والخلقية والجسدية والاجتماعية، وما يترتب على هذه الرؤية من مراجعة شاملة للأهداف التربوية والمناهج التعليمية والأسس التربوية والنفسية، والتي يجب أن تكون أساس الأنظمة التربوية في العالمين العربي والإسلامي، إنها ثروة تربوية تعيد التربية الإسلامية إلى الأرض المسلمة، التي يجب أن ترتبط قيمها بجذور الأرض الممتدة.