الميزة غير المحددة عملية، والتي يتمتع بها القادة. وتتيح هذه الميزة الفرصة لبعض القادة أن يتولوا بصورة ثابتة دور القائد في كل جماعة وموقف تفرية.

المتغيرات في القيادة

يستنتج رالف م. سئوغدل في تلخيصه لمسح شامل لما كتب حول موضوع القيادة، أن هناك سنة عوامل ترتبط بالقيادة (متوعدل، العام 1998) ، وهي المقدرة، والانجاز، والمسؤولية، والمشاركة، والرتبة، والموقف. وتبرز هذه بوصفها العوامل الأساسية الدالة على المقدرة القيادية، وإذا أخذت معا، يمكن اعتبارها تشكل الأبعاد المميزة للفائد.

تشمل المقدرة الفدرة الوحيدة التي ترتبط ارتباطا متبادلا بصورة ثابتة بالقيادة القدرة العقلية، وتعتبر اختبارات الذكاء إحدى أكثر الوسائل المعتمد عليها لاختيار القائد وعلى أية حال، فان بعض الدراسات تدل على أن القائد الفعال إلى أبعد الحدود يفوق في ذكائه بصورة طفيفة فقط الجماعة التي يقودها، وبعبارة أخرى، يبدو أن هناك إمكانية في أن القائد قد يكون ذكية اكثر مما ينبغي بالنسبة للجماعة التي يقودها. وربما يتمثل أحد التفسيرات لذلك، في أن الاختلافات في المصالح والأهداف وماذج النشاط، تعمل بصورة حواجز أمام المشاركة المشتركة من جانب القائد وجماعته، وكقاعدة عامة، فان المستوى الفكري والقابلية لدى القائد المنبثق، بفوقان قليلا معدل الجماعة التي يقودها. ويتمثل أفضل الأدلة على هذه الصفة المتوافرة في القائد العسكري، في مجموعات النقاط المحرزة في المباراة الفنية العامة، ومجموعات النقاط المحرزة في اختبار المؤهلات في القوات المسلحة، والمسجلة جميعا في سجلات الأفراد الخاصة بكافة المجندين، وبالنسبة للضباط، فان هذه الصفة يمكن استنتاجها فقط من المنجزات الثقافية، ومن خلال الملاحظة، ويتم حساب حاصل ذكاء الفرد بصورة نادرة في القوات المسلحة، وحين بنم ذلك، لا تتوافر النتائج عادة. وكذلك، يتطلب عامل المقدرة تقييا ذاتيا من جانب القائد اليقظة المرؤوس، وبراعته اللفظية وإبداعه، وقدرته على التمييز. وهذه أدلة مكشوفة على قدرة الفرد العقلية، وربما يثبت التقويم الملائم لهذه الصفات انه أصح من مجموعات العلامات المحرزة في الاختبارات او من المستويات التعليمية، وإذا أمكن ذلك، فيجب التحقق من التقييمات الذاتية، بواسطة الحكم الفردي لمراقب آخر بغية زيادة صحتها.

الإنجاز، عادة، هو أحد المتغيرات التي من الأسهل تقديرها، نظرا لأن انجازات الفرد في الماضي، هي في كثير من الأحيان اشياء مسجلة. ويجب أن تؤخذ بالاعتبار أشياء مثل المستوى التعليمي المحرز، وامتلاك المهارات الخاصة، والانجازات الرياضية عند تقييم منجزات الفرد. وهذه المعلومات متاحة للفائد في سجلات الأفراد التي تضم الأشخاص الذين يقيمهم

تنعكس المسؤولية التي يحددها الضابط أو بتولاها في نموذجه (16) ، الذي يبين تسلسل