استخدم النبي- صلى الله عليه وسلم - أفضل أساليب التربية والتعليم وأحسنها، وكان - صلى الله عليه وسلم - يُنَوِّع من أساليبه؛ بقصد البعد عن الرتابة والملل، وكان يختار من الأساليب أحسنها وأفضلها، وأوقعها في نفس المخاطب وأقربها إلى فهمه وعقله، وأشدّها تثبيتًا للعلم في ذهن المخاطب، وأكثرها مساعدة على إيضاحه له ، وكان يلوّن الحديث لأصحابه بألوان كثيرة، فتارة فيكون سائلا،ً وتارةً يكون مجيبا،ً وفي بعض الأحيان يجيب السائل بقدر سؤاله، وفي بعضها الآخر يزيده على ما سأل، وأحيانًا يضرب المثل لما يريد تعليمه، وأحيانًا أخرى يُصحبُ كلامه القسم بالله تعالى، ومرة يعلّم بطريق الكتابة، أو بطريق الرسم، وقد يستخدم التشبيه أو التصريح، وقد يستخدم الإبهام أو التلويح، وكان - صلى الله عليه وسلم - يورد الشبهة ليذكر جوابها، أو يسلك سبيل المداعبة والمحاجاة في ما يعلّمه، أو يمهد لما يشاء تعليمه وبيانه تمهيدًا لطيفا،ً أو يسلك سبيل المقايسة بين الأشياء، أو يشير إلى عللها لذكر جوابها، أو يسأل أصحابه وهو يعلم ليمتحنهم بذلك، وتارةً يسألهم ليرشدهم إلى موضع الجواب ،وتارةً يلقي إليهم العلم قبل السؤال، وتارةً يخصّ النساء ببعض مجالسه ويعلمهنّ ما يحتجنّ إليه من العلم، وتارةً يراعي حال من بحضرته من الأطفال والصّغار، فيتنزّل إليهم ويعلّمهم بما يلاقي طفولتهم ولهوهم البريء، إلى غير ذلك من الفنون التعليمية (1) .

المطلب الأول: الأساليب التربوية:

أولًا: التربية بالقدوة:

(1) الرسول المعلم، مرجع سابق (ص63-64) بتصرف.