تحرص مناهج التربية الإسلامية على بناء شخصية الطالب في جوانبها المتعددة ، وقد كان للسنة النبوية في المناهج دور مهم في هذا المجال ، وفيما يأتي عرض لدور السنة النبوية في بناء شخصية الطالب بمجالات النمو المختلفة .

-…المجال العقلي…:

(البناء المعرفي وتنمية مهارات التفكير لدى الطلبة)

من يتتبع مفردات محوري الحديث النبوي الشريف والسيرة النبوية يجد أن هناك تركيزًا على بناء عدد من المفاهيم والمصطلحات لدى الطلبة سواء ما تعلق بنص الحديث الشريف أو العلوم الأخرى المرتبطة به ، وكذلك ما يستنتج من الحديث الشريف من قيم واتجاهات ودروس مستفادة ، وأحكام شرعية ومبادئ ، وأفكار.

وليس الهدف من موضوعات الحديث الشريف وعلومه تلقين الطلبة معلومات للحفظ والتذكر فحسب بل المطلوب في هذين المحورين تنمية المهارات الفكرية لدى الطلبة ، مثل: مهارة الاستنتاج ، والتصنيف ، والتحليل ، والتركيب ، والتقويم ، والتفسير , والتعليل ، والمقارنة ، وغيرها ، من خلال عملية التعليم والتعلم . والحديث الشريف غني بالمواطن التي تستحث عقل المتعلم ، وتدفعه إلى إعمال عقله من أجل الوصول إلى المعرفة ، ولذلك يعد محتوى هذين المحورين مادة للارتقاء بقدرات الطلبة العقلية وإن كان ما تتضمنه من معارف مقصودا كذلك .

-…المجال الجسمي…:

(التوجيهات النبوية في رعاية النمو الجسمي)

تعددت الأحاديث النبوية الشريفة التي تحض على رعاية الجسم والاهتمام به في المجالات جميعها ، وقد حرصت مناهج التربية الإسلامية على إيراد عدد من الأحاديث الشريفة التي تحض على النظافة الجسمية للطالب والحفاظ على قوة البدن ، وممارسة ألوان الرياضة التي تنمي الطاقات والقدرات ، حرصًا منها على بناء هذا الجانب تطبيقًا للتوجيهات النبوية الشريفة .

-…المجال الانفعالي…:

(تهذيب شخصية الطالب من خلال القيم والاتجاهات)