مشتركة بين الأعضاء و ليست فردية. و بالتالي يؤدي إلى تعاون الأفراد و تظافر الجمهور و تنمية روح الجماعة.

3.يتحول دور الموظفين من العمل المراقب إلى العمل المستقل: في المنظمات التقليدية ذات التوجه بالاهتمام بالمهام التخصصية تقوم بتعيين الأفراد و تتوقع منهم إتباع قواعد العمل بها أما الهندرة تطلب موظفين قادرين على تأسيس القواعد و التعليمات بأنفسهم أي قادرين على الإبداع و المبادرة. بحيث أن الإدارة تكلف فرق العمل بمسؤولية تنفيذ عملية كاملة و تفوض الصلاحيات اللازمة لاتخاذ القرارات التي يحتاجون إليها لتنفيذ ذلك العمل.

4.يتحول الإعداد الوظيفي من التدريب إلى التعلم حيث يساعد التعليم على إيجاد الموظفين قادرين على اكتشاف متطلبات العمل بأنفسهم و ترسيخها في أذهان العاملين و زيادة قدرتهم على خلق مجالات العمل المناسبة لهم و الاستعداد المستمر لتنفيذها وفقا لمتطلبات العمل. بدلا من التدريب في المنظمات التقليدية التي تركز على تدريب الموظفين للقيام بوظائف معينة أو كيفية معالجة حالات معينة.

5.. يتحول التركيز في معايير الأداء و المكافآت من الأنشطة إلى النتائج حيث يتم تعويض الموظفين في المنظمات التقليدية على أساس الوقت الذي يقضيه الموظف في العمل أي يتم التعويض على أساس أدائهم للأنشطة دون التركيز على النتائج و أما الهندرة فإنها تعتمد المكافآت و التعويض على أساس الناتج النهائي للعمل و بشكل جماعي.

6.. تتحول معايير الترقية من الأداء إلى المقدرة حيث انه في الهندرة تتم الترقية إلى وظيفة أعلى بناءا على قدرات الموظف و ليس أدائه حيث أن الترقيات تعتبر تغير في الوضع الوظيفي و ليس مكافأة أي انه يتم مكافأة العاملين مقابل الأداء لإعمالهم في حين المكافأة على قدراتهم الوظيفة بالترقيات.