10_ أن يكتب الطالب كلمات مكونة من مقطعين مختلفين.

11_ أن يقرأ الطالب كلمات مكونة من ثلاثة حروف.

12_ أن يكتب الطالب كلمات مكونة من ثلاثة حروف.

13_ أن يقرأ الطالب كلمات مكونة من أربعة حروف.

14_ أن يكتب الطالب كلمات مكونة من أربعة حروف.

15_ أن يقرأ الطالب جملًا مكونة من ثلاث كلمات.

16 -أن يكتب الطالب جملًا مكونة من ثلاث كلمات.

17_ أن يقرأ الطالب جملًا مكونة من أربع كلمات.

18 -أن يكتب الطالب جملًا مكونة من أربع كلمات.

19_ أن يقرأ الطالب فقرات مكونة من ثلاث جمل.

20 -أن يكتب الطالب فقرات مكونة من ثلاث جمل.

21 -أن يقرأ الطالب فقرات مكونة من أربع جمل.

22_ أن يكتب الطالب فقرات مكونة من أربع جمل.

و هنالك بعض الأمور التي أخذت بعين الاعتبار أثناء بناء البرنامج و هي:

1.لا يرتبط برنامج الدراسة الحالية بمحتوى دراسي محدد و إنما يكون التدريب التعليمي قائما على أنشطة و تمارين تشمل محتوى عاما يضم مقاطع و كلمات و جملًا و فقرات.

2.تتركز أنشطة التدريب في البرنامج الحالي على استراتيجيات و أساليب كل ذكاء من الذكاءات المتعددة، بحيث يتم تصنيف الأنشطة حسب نوع الذكاء النشط لدى الطالب و يتم استغلال أنشطة هذا الذكاء لتحسين صعوبات القراء والكتابة لدى هذا الطالب.