المتوسطات الحسابية المعدلة والأخطاء المعيارية للاختبار البعدي لمهارة القراءة - مستوى الجملة حسب المجموعة والجنس

المجموعة ... ذكور ... إناث ... المجموع

المتوسط الحسابي المعدل ... الخطأ المعياري ... المتوسط الحسابي المعدل ... الخطأ المعياري ... المتوسط الحسابي المعدل ... الخطأ المعياري

الضابطة ... 2.52 ... .28 ... .04 ... .30 ... .78 ... .21

التجريبية ... 7.18 ... .32 ... .20 ... .28 ... .19 ... .21

المجموع ... 4.85 ... .21 ... .12 ... .21 ... .98 ... .14

رابعا: مستوى الفقرة:

استخدم تحليل التباين الثنائي المشترك للإجابة على السؤال الأول فيما يخص مهارة القراءة لمستوى الفقرة، والجدول (18) يبين ذلك، كما يبين الجدول (19) المتوسطات الحسابية المعدلة لهذا المستوى حسب متغيريّ المجموعة والجنس.

جدول (18) ... نتائج تحليل التباين المشترك الثنائي لأثر المجموعة والجنس والتفاعل بينهما في مهارة القراءة (مستوى الفقرة)

مجموع المربعات ... درجات الحرية ... متوسط المربعات ... قيمة ف ... مستوى الدلالة

القبلي ... 6.77 ... .77 ... .56 ... .001

المجموعة ... 400.42 ... .42 ... .18 ... .00

الجنس ... 0.07 ... .07 ... .12 ... .73

المجموعة * الجنس ... 0.07 ... .07 ... .12 ... .73

الخطأ ... 29.63 ... .54

المجموع ... 437.25

تبين من خلال نتائج تحليل التباين المشترك الثنائي في الجدول السابق ما يلي:

أ. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (ل ? 0.05) في مهارة القراءة (مستوى الفقرة) لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم تعزى للبرنامج التعليمي (المجموعة) القائم على نظرية الذكاءات