تم اختيار اختبار (جود انف_هاريس) لذكاء الأطفال باعتباره اختبارا مناسبا لقياس الهدف المرجو ولتوفر مفتاح التصحيح الخاص بالاختبار كما يتميز بخلوه من التعقيدات الفنية ويمكن لجمهور العاملين مع الأطفال من استخدامه (عطية،1982،7) ولقد تم عرض الاختبار على مجموعة من الخبراء والمختصين الذين اقروا صلاحية استخدامه على هذه المرحلة العمرية وهذا الاختبار مقنن على البيئة العراقية حصرا محافظة نينوى. (المراد،2004،45)

تم بناء المقياس من قبل (الدهان،2002) وذلك لقياس الجانب الخلقي لدى أطفال الرياض بعمر (5 - 6) سنوات.

يتكون المقياس من (35) فقرة صيغت على شكل مواقف ولكل موقف سؤال يتصل به يجيب الطفل عن كل سؤال آذ هناك ثلاثة احتمالات للإجابة. الأولى أن تكون الإجابة صحيحة ويعطى معها تبريرًا مناسبًا و الثانية تكون الإجابة صحيحة تدل على توافر القيمة لديه ولكن لا يتمكن من أعطاء تبرير مناسب و الثالثة تكون الإجابة خاطئة أي لا تدل على توافر القيمة لديه. تعطى عند التصحيح الدرجات (2، 1، صفر) على التوالي وبذلك تكون أعلى درجة كلية للمقياس (70) درجة واقل درجة (صفر) وبمتوسط نظري مقداره (35) درجة. (ملحق 1)

وقد قام الباحثان باستخراج الصدق الظاهري للمقياس من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء [1] في مجال العلوم النفسية والتربوية لبيان رأيهم في مدى ملأمته لقياس الجانب الخلقي للأطفال بعمر (5 - 6) سنوات وقد اتفق الخبراء على ملأمته بنسبة اتفاق (80%)

فضلا عن ذلك قام الباحثان باستخراج الثبات من خلال إعادة الاختبار بعد (7) أيام من التطبيق الأول على (10) أطفال من العينة الاستطلاعية وكان معامل الثبات (0.87)

من خلال الدراسة النظرية للمراجع العلمية (مجيد وآخرون،1990) ، (الحياري وآخرون،1992) ، (حنورة وعباس،1996) ، (الرومي،1999) ، (أبو عبده،2002) .تم تحديد مجموعة من القصص الحركية في ضوء الأسس العلمية لوضع البرامج الرياضية لمرحلة رياض الأطفال بعمر 5 - 6 سنوات. وقد راعى الباحثان فيها:

(1) (*) - أ. د. محمد ياسين وهيب، كلية التربية، جامعة الموصل

-أ. م. د جاجان حسين جمعة، كلية التربية، جامعة الموصل

-أ. م. د. ناظم شاكر الوتار، كلية التربية الرياضية، جامعة الموصل

-أم. د. عبد الودود خطاب عمر، كلية التربية، جامعة تكريت

-م. عبد الكريم سليم علي، معهد الفنون الجميلة، تربية نينوى