البحث في تقديم بدائل قد تكون ملائمة لسد النقص الحاصل في إكساب الطفل للقيم الأخلاقية السليمة لاستخدامها في تنمية الجانب الخلقي للأطفال عن طريق برنامج للقصص الحركية.

1 -3 - 1 الكشف عن اثر استخدام برنامج القصص الحركية في تنمية الجانب الخلقي لدى أطفال الرياض.

1 -4 - 1 توجد فروق ذات دلالة معنوية بين متوسط درجات الجانب الخلقي في القياسيين

القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي.

1 -4 - 2 توجد فروق ذات دلالة معنوية بين متوسط درجات الجانب الخلقي في القياسيين

القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة ولصالح القياس البعدي.

1 -4 - 3 توجد فروق ذات دلالة معنوية بين متوسط درجات الجانب الخلقي بين المجموعتين

التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية.

1 -5 - 1 المجال البشري: عينة من أطفال روضة النسور الرسمية بعمر (5 - 6) سنوات

1 -5 - 2 المجال الزماني: الفترة من 14/ 1 /2007 ولغاية 11/ 3 / 2007

1 -5 - 3 المجال المكاني: الساحة الخارجية لروضة النسور الرسمية في محافظة نينوى

1 -6 - 1 القصص الحركية: عرفها (الرومي) بأنها"تلك الحركات التي يقوم بها الأطفال ذاتيا للتعبير عما في خيالهم من تصور لما يدور من أحداث القصة التي تلقى عليهم والتي تؤدي إلى تطوير القدرات البدنية والحركية فضلا عن القدرات العقلية والمعرفية". (الرومي،19،1999)

1 -6 - 2 الجانب الخلقي: عرفه (عبد الحسين) بأنه"جميع الصفات الأساسية التي يؤكدها الدين الإسلامي الحنيف التي يحكم من خلالها سلوك الفرد، وطرق التعامل بين الناس من اجل خلق مجتمع متوازن متكامل" (عبد الحسين،241،1996)