ـ أن يكون عدد الخطوط أربعة.

ـ أن تكون مستقيمة.

ـ ألا ترفع قلمك عن الورقة وألا تعيد الخط مرتين (8) .

الهوامش:

(1) د. سيد الهواري، الإدارة ـ الأصول والأسس العلمية، ص457.

(2) د. عبد الكريم بكار، فصول في التفكير الموضوعي، ص 39.

(3، 4، 5) هذه الأمثلة التطبيقية الثلاثة، تحدث عنها الكاتب في الحلقة السابقة . (البيان) .

(6) هاي روتشليس، التفكير الواضح، ترجمة لطيف دوس، ص 32.

(7) عبد الله البريدي، نظرات في التربية في الأهداف، مجلة البيان، العدد 122، شوال 1418هـ.

التفكير العلمي والإبداعي..

كيف تكون مبدعًا؟

عبد الله بن عبد الرحمن البريدي

تناول الكاتب في الحلقتين الماضيتين مقدمات عامة حول ماهية التفكير، وآليته، وخصائصه، ومنهج التفكير العلمي الذي أفرد فيه حالات محدودة للتفكير مثل: حل مشكلة معينة، والتفكير في مشروع معين...

ويواصل في هذه الحلقة إيضاح جوانب أخرى للموضوع..

-البيان-

ماهية التفكير الإبداعي:

الإبداع في اللغة يعني الإنشاء على غير مثال سابق، والبديع هو المبدَع والمبدِع، قال ـ تعالى ـ في محكم التنزيل: (( بَدِيعُ السَّمَوَاتِ وَالأرْضِ ) ) [البقرة: 117] ، واستبدعه: عده بديعًا (1) .

أما من الناحية العلمية، فلعلي أقفز ـ كما سبق في مقال سابق ـ إلى التعريف الذي ارتأيته؛ متجاوزًا بذلك إشكالية التعريف التي لا تهم القارئ كثيرًا، وهذا التعريف هو:

(عملية ذهنية مصحوبة بتوتر وانفعال صادق ينظم بها العقل خبرات الإنسان ومعلوماته بطريقة خلاقة تمكنه من الوصول إلى جديد مفيد) (2) .

أهمية التفكير الإبداعي: