· ربط الأسماء الموصولة بالاسم الذي تعود عليه في النص السابق .

· ربط ظروف المكان بالاسم الذي تعود عليه في النص السابق .

· ربط ظروف الزمان بالاسم الذي تعود عليه في النص السابق .

2.التعرف على الربط بالإبدال ويشمل:

· ربط كلمة بكلمة مرادفة سابقة تشير إليها .

· ربط كلمة تشير إلى الفئة العامة أو الصنف بكلمة سابقة محددة تنتمي إليها (حيوان: أرنب) .

· ربط كلمة عامة جامعة بكلمة سابقة محددة .

· ربط كلمات مثل كلاهما، كليهما، كل من، بعض، كل، جميع، القليل من، عدد من، عدة، جميع، كثير، الأول والثاني، اثنان بالأسماء التي تعود عليها.

3.التعرف على الربط بالحذف ويشمل:

· ربط كلمات وأجزاء محذوفة من الجملة بكلمات وأجزاء من الجملة سابقة لها في النص .

4.التعرف على الربط بالروابط ويشمل:

· ربط المعطوف بالمعطوف عليه .

· ربط السبب بالنتيجة .

· ربط ظروف الزمان بالكلمات التي تشير إليها .

· ربط المستثنى بالمستثنى منه .

5.التعرف على الربط الدلالي) الربط بالألفاظ):

· استخراج كلمات من النص تشكل مجموعة دلالية واحدة.

· استخراج الكلمات المتكررة في النص.

صدق القائمة:

للتحقق من صدق القائمة، تم عرضها على عدد من المتخصصين في اللغة العربية والمناهج وطرق التدريس· حيث طلب من المحكمين أن يطلعوا على القائمة وأن يحددوا ما إذا كانت كل مهارة من المهارات الرئيسة والدقيقة صالحة للتدريس لطالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية · هذا لا يعني أنه ينبغي تدريس كل مهارة في كل صف دراسي من صفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية· كما طلب من المحكمين أن يضيفوا المهارات التي يرونها مناسبة وأن يجروا التعديلات اللازمة على صياغة المهارات· وبعد الاطلاع على ملاحظات المحكمين، تم إجراء التعديلات اللازمة، وحذفت المهارات التي لا تتناسب مع مستوى الطالبات·

إجراءات التحليل: