الانتباه للقراءة وتوجيه أذهانهم إلى تحصيل المعنى، لا لمجرد التلاوة بدون إدراك.

ومن الأمثلة على هذه الأسئلة:

عن ماذا تتحدث الآيات التي تلوتها؟

ما الآية التي ذكرت أوصاف الجنة؟

ما الآية التي حذرت من الشرك؟

بعد ذلك يشرح المعلم الآيات آية آية وكلمة كلمة، ويأمر التلاميذ أن يتابعوا معه الشرح آية آية حتى يستطيعوا أن يتبينوا من شرح المعلم بعض الألفاظ والعبارات.

الآداب التي ينبغي مراعاتها عند المعنى الإجمالي:

1 -يفضل أن تكون ألفاظه في الشرح ألفاظ القرآن وعباراته السهلة التي يعتقد أنها سهلة الفهم على التلاميذ، وذلك ليساعدهم على الانتفاع بها واستخدامها، وليسمعهم كيفية النطق بها.

2 -ربط الآيات المتلوة بحياة التلاميذ، أو بالمواقف والأحداث التي نزلت بسببها بما يؤدي إلى إثارة مشاعرهم وتشويقهم إليها.

3 -ليس هناك ضرورة إطلاقًا أن يملي المعلم على التلاميذ شيئًا من الشرح في الدرس حتى لا يضيع الوقت.

4 -يفضل أن يكون المصحف في يد المعلم أثناء الشرح حتى يتمكن التلاميذ من متابعته.