الحديثة، يقابله التخلف أو الانقطاع التام للترجمة إلى اللغة العربية التي يتلقى بها الطالب فضلًا عن اصدار الدوريات المترجمة كما هو الحال في دول أخرى مثل روسيا و اليابان و تركيا و الصين.

9 -ضعف لجان المناقشة احيانا ووجود المجاملة في التقويم وإعطاء الفرصة للمشرف والطالب احيانا في اختيار اعضاء اللجنة، ادى الى إجازة رسائل واطاريح غير مستوفية للشروط.

10 -تساهل معايير القياس لجودة الرسائل والاطاريح في الأقسام العلمية ولجان المناقشات بسبب غياب التوصيف المعياري المحدد لمتطلباتها في معظم الجامعات، وكذا في وزارة التعليم العالي، وإن كانت فقديمة لا يُعمَل بها غالبا، مما يؤدي إلى تفاوت كبير في نوعية الرسائل وتقويمها بحسب اجتهادات الأقسام ولجان المناقشة.

ان اسباب إنخفاض مستوى الدراسات العليا في الخارج متعددة، ومنها:

1 -إنحسار عدد طلبة البعثات إلى الخارج أو انعدامها في بعض الفترات.