وجود قدرات بشرية ومادية على وفق المعايير العالمية (الوطنية لاحقًا) التي تُمَكِن من فتح الأقسام والكليات والجامعات، وان تطبيق هذه المعايير قد يؤدي إلى غلق بعضها أو دمجها، وللإجابة على ذلك نقول إن إغلاق أو دمج أو تطوير الموجود للحصول على المواصفات المعيارية في التعليم بالإبقاء على بعض الموجود الحالي بمواصفات عالمية أفضل بكثير من عدم الاعتمادية الدولية والاستمرار على إنتاج (مُخرجات) غير معتمدة عالميًا.
يمتلك العراق جالية كبيرة علمية في بلدان كثيرة والتي تتمتع في الغالب بمكانة علمية مرموقة وتقود قطاعات علمية وتعليمية وإنتاجية وفكرية وثقافية ناجحة تستدعي الإلتفات إليها والاستفادة منها وأمام صعوبة عودة معظم هذه الكفاءات لابد من تفعيل دور هذه الكفاءات وإعطائها الفرصة المناسبة لخدمتها لبلدها.
أن الناظر إلى نزيف هجرة الكفاءات الذي يعاني منه العراق والبلاد العربية اليوم يرى بوضوح حجم هذه الشريحة المهاجرة أو المُهَجَرة ومقدار الخسارة الكبيرة التي أصيبت بها بلادنا، فكان لابد