الاختبار
التحصيلي
عدد
أفراد العينة
المتوسط
الانحراف
المعياري
الفرق بين المتوسطين
درجات
الحرية
قيمة ت
مستوى
الدلالة
القبلي
البعدي
من الجدول رقم (8) يتضح أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات الاختبار التحصيلى للوحدة التعليمية في التطبيق القبلي والبعدى وذلك لصالح التطبيق البعدى وهذا يعنى أن للبرنامج تأثير ذو دلالة على تحصيل مجموعة البحث ويشير إلى تحسن المستوى.
حساب نسبة الكسب المعدل لبلاك:
للتأكد من فاعلية البرنامج لإكساب الطلاب - عينة البحث - الجوانب المعرفية التى يتضمنها. قام الباحث بحساب نسبة الكسب المعدل لبلاك كما يتضح من الجدول التالي رقم (9) :
البيان
الاختبار
المتوسط
النهايةالعظمى للاختبار
نسبةالكسب المعدل لبلاك
دلالةنسبةالكسب
المعدل لبلاك
قبلى
مقبولة
بعدى
يتضح من الجدول رقم (9) أن البرنامج يتصف بالفاعلية في إكساب الطلاب الجوانب المعرفية التي تضمنها، حيث بلغ متوسط نسبة الكسب المعدل 1,1 وهى نسبة كسب مقبولة حيث تتعدى نسبة الواحد الصحيح التي تمثل الحد الأدنى للحكم على فاعلية البرنامج.
اختبار صحة الفرض الثاني:
قام الباحث بحساب الدرجة القبلية لمقياس الاتجاه نحو استخدام الكمبيوتر والدرجة البعدية وأيضا المتوسط الحسابي والانحراف المعياري وقيمة"ت"ويوضح جدول رقم (8) نتائج اختبار"ت"للمقارنة بين درجات مقياس الاتجاه نحو استخدام الكمبيوتر في التطبيق القبلي والبعدي.