وهذه النتائج في البحث تتفق مع نتائج دراسة كل من: علي إبراهم عبدالله (2003) [1] ودراسة سامي عبدالوهاب محمود (2000) [2] ودراسة يس عبدالرحمن قنديل (1996) [3] ودراسة هناء محمد مرسي جمال الدين (1995) [4] ودراسة دعاء محمد لبيب (2007) [5] .

وكذلك يتفق هذا البحثفي نتائجه مع رأي وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية حيث تدرس مشروع تحويل المناهج الدراسية من كتب ورقية إلى مناهج الالكترونية [6] .

ثالثًا: توصيات البحث والمقترحات:

-توصيات البحث:

في ضوء نتائج البحث الحالي , وملاحظات الباحث أثناء التجربة يوصي بما يلي:

1.تطوير مناهج اللغة العربية و أساليب تدريسها باستخدام الكمبيوتر.

2.تصميم برامج تعليمية تعتمد على الأنشطة الإثرائية لجميع المقررات الدراسية

3.التوسع في خطة زيارة معمل الحاسب الآلي بالنسبة للطلاب أثناء الدراسة وتوفير البرامج التعليمية لهم.

4.الحرص على الاستفادة من المتخصصين في مجال تقنيات التعليم ومجال تصميم التعليم وعلم النفس في إنتاج البرمجيات التعليمية متعددة الوسائط، وذلك للوصول إلى أعلى درجات الجودة في هذه البرامج.

-البحوث المقترحة:

(1) علي أبراهم عبدالله (2003) , مرجع سابق

(2) سامي عبدالوهاب محمود: استراتيجية تحكم المتعلم في برنامج الحاسب الألي وآثارها على تحصيل واتجاهاته دراسة تجريبية ,رسالة ماجستير ,جامة القاهرة ,معهد الدراسات والبحوث التربوية , 2000.

(3) يس عبدالرحمن قنديل: اثر استخدام استراتيجية مقترحة لتقديم برنامج في الثقافة الكمبيوترية الأساسية للطلاب المعلمين على معلوماتهم ومهاراتهم واتجاهاتهم في مجال الكمبيوتر , رسالة دكتوراه , جامعة القاهرة , معهد الدراسات والبحوث التربوية , 1996.

(4) هناء محمد مرسي جمال الدين: فاعلية برنامج تعليمي بالكمبيوتر في مادة الإحصاء على تحصيل الطلاب واتجاهاتهم نحو استخدام الكمبيوتر في التعلم , رسالة دكتوراه , جامعة القاهرة , معهد الدراسات والبحوث التربوية , 1995.

(5) ودراسة دعاء محمد لبيب: استراتيجية الكترونية للتعلم التشاركي في مقرر مشكلات تشغيل الحاسوب على التحصيل المعرفي والمهاري والاتجاهات نحوها لطلاب الدبلوم العام في التربية شعبة كمبوتر تعلمي.

(6) موقع وزارة التربية والتعليم: مرجع سابق.