4 -تحجير المشاعر, وحسن التبادل فيها؛ بسبب انعدام المباشرة من استقبال غائب أو حضور عزيز, وقلة اللقاءات؛ لعلة الاستغناء عنها بالجهاز المحمول, بل هناك تكريس للعزلة والإنفراد رغم إحاطة البشر حوله للانشغال به وخاصة مع الأسرة. [1]

5 -يؤثر الجهاز النقال صحيًا وخاصة الأطفال, من الاشعاعات المنبعثة منه ,فيكونون أكثرتعرضًا للأعراض الناتجة عنها, ويوضح تقرير ستيورات الصادر بتكليف من البرلمان البريطاني مخاوف استخدام الهواتف المحمولة؛ التي ربما تتعلق بفقدان الذاكرة ,أو حتى مرض الزهايمر , وتأثير الهواتف المحمولة على الأطفال, يبدأ مبكرًا في العام الأول للطفل حيث تكون الإستجابة أكثر بنسبة 60% من البالغ. (2)

6 -من خلال المقابلات التي أجريت مع بعض الطلبة في المرحلة الثانوية والجامعية -عينة عشوائية محدودة ,أنه يلهي عن المطالعة, وهذا بدوره يؤثر في مستوى التحصيل العلمي, كما أنه يدفع إلى الهروب من المدرسة, أوترك المحاضرة نتيجة للتواصل, والإتفاق على المواعيد, واللقاءات في الحدائق, والمقاهي, وبوفيه الجامعة. (3)

7 -نقل الثقافات الغربية التي لاتمت للإسلام والمسلمين بصلة, ومن ثم التطبيق العلني في مجتمع محافظ, ذو مبدأ عالٍ بدون أي تحرج أو مبالاه, مع العزف عن

(1) الأخرس, مرجع سابق, ص 188

(2) طيب, أ. دأسامة بن صادق طيب, أثر معطيات ومظاهر مجتمع المعرفة على الطفل صحيًا واجتماعيًا ونفسيًا, سلسلة دراسة من مركز الدراسات الإستراتيجية (جامعة الملك عبد العزيز) ,الإصدار 44 ,1433 هـ-2012 م ,ص 18 - 19

(3) دياب, مرجع سابق , 22/ 206 - 208

(4) باسم علي وشاهر ذيب وأحمد رشيد, وسائل الإعلام والطفولة ,ط 1 (عمان: دار جرير للنشر والتوزيع,1426 ه-2006 م) ص 200