بست، تشارلز هربرت
بستان الفاكهة
بستالوزِّي، يوهان هاينرخ (1746 - 1827م) . مدرس سويسري، أصبح رائدًا من رواد التربية الغربية الحديثة. وكان الكثير من أفكاره جديدًا ومحيِّرًا في زمنه وباعثًا على الريبة والخوف. إلا أن هذه الأفكار وجدت طريقها إلى التطبيق النظري والعملي في التربية الغربية الحديثة في العصر الحالي.
كان بستَالُوزِّي من أوائل المدرسين الذين أسَّسُوا أفكارهم التربوية على مبادئ علم نفس الأطفال؛ فقد كيَّف طرق التدريس التي كان يستخدمها وفقًا لمراحل النمو عند الطفل. وقد كان يركّز في كلِّ نظرياته على كرامة كل شخص على حدة، وجدارته بالتقدير والاحترام. كما كان يؤمن أن هدف التربية هو تحقيق النمو الكامل للقدرات الخاصة التي يتمتع بها كل طالب منفردًا. ويُؤمن أن التربية لابد أن تسعى إلى تحقيق كل من النمو العقلي والبدني، والخلقي، للفرد.
وقد عُدَّت طرق التدريس التي أعلنها بستَالُوزِّي بمثابة ثورة في عصره. فقد كان يرى ـ على سبيل المثال ـ أن بمقدور الأطفال أن يتعلموا بصورة أفضل في البيئة التي يسودها الحب، والحرية، وليس عن طريق الأسلوب الصارم القاسي. لذا فقد وجَّه بأن يبدأ تعليم الطفل في أسرة يسودها الوئام والحب. ومن أفكاره التي طبَّقها تطبيقًا عمليًا؛ أنه أخذ بتدريب تلاميذه على استخدام حواسهم، وليتعلموا من خلال قيامهم بأنشطة عملية بدلًا من مجرد الاعتماد على حفظ المعلومات والحقائق.
اعتمدت أغلب نظريات بستَالُوزِّي التربوية على ما أسماه أنشوانج وهي كلمة ألمانية تعني الإدراك أو الملاحظة؛ فقد كان يعتقد جازمًا أن ملاحظة الأشياء والأشخاص الآخرين، والمواقف الأخلاقية هي الأساس لكل المعارف الحقَّة. كما كان يُؤمن أن الأطفال يتقدَّمون رويدًا رويدًا من فهم الأشياء السهلة المحسوسة وصولًا إلى استيعاب المفاهيم الفلسفية الصعبة.